附件1 高等教育教學改革立項項目中期檢查評審結(jié)果

1、附件附件20122012年校級教改項目中期檢查和結(jié)題驗收結(jié)果一覽表年校級教改項目中期檢查和結(jié)題驗收結(jié)果一覽表20122012年高等教育教學改革立項項目中期檢查評審結(jié)果年高等教育教學改革立項項目中期檢查評審結(jié)果評審結(jié)果評審結(jié)果單位項目名稱項目項目負責人負責人是否通過中期檢查是否通過中期檢查作物科學學院校企互動創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)機制的探索與實踐季彪俊通過作物科學學院農(nóng)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學質(zhì)量監(jiān)控機制探索鄭紅艷通過作物科學學院中青年教師教學能力

2、提升的機制探索郭玉春通過作物科學學院農(nóng)村社會調(diào)查學實踐教學與課程考試改革研究黃錦文通過植物保護學院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐許文耀通過資源與環(huán)境學院基于ArcGISDEM的自然資源空間地形要素提取技術(shù)與應(yīng)用綜合實驗唐南奇通過資源與環(huán)境學院以企業(yè)技術(shù)需求為導向的農(nóng)資專業(yè)畢業(yè)論文改革探索李延通過資源與環(huán)境學院研究型導師制在大學本科階段的探索與實踐易志剛通過園藝學院“設(shè)施植物栽培學”多元化考試改革與實踐張志忠通過園藝學院基于我校大學生創(chuàng)業(yè)

3、園的擴增式創(chuàng)業(yè)實踐教育模式實證研究高水練通過園藝學院遺傳學分子綜合實驗項目的開發(fā)申艷紅通過藝術(shù)學院、園林學院（合署）園林專業(yè)CAD教學實驗中心建立的探討陸東芳通過文法學院外語系師生輔助下的“創(chuàng)新實驗班”學生英語學習研究：角色內(nèi)涵及工作模式傅超波通過文法學院網(wǎng)絡(luò)自主學習中大學英語教師的角色定位研究鐘琳通過圖書館《文獻檢索》實踐與專業(yè)課題相結(jié)合的教學改革李美文通過圖書館基于學科知識整合的創(chuàng)新型文獻檢索課程體系建立薛華通過體育部我校開展龍獅運

4、動教學的可行性研究朱有源通過生命科學院植物生理學精品視頻公開課、資源共享課建設(shè)研究與實踐陳偉通過交通與土木工程學院案例教學法在物流管理專業(yè)課堂教學中的應(yīng)用探討楊月鋒通過交通與土木工程學院組建開放式多功能“設(shè)備拆裝實驗室”體系的研究與實踐馮輝榮通過計算機與信息學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)實踐教學綜合改革姜永通過計算機與信息學院數(shù)學建模融入數(shù)學公共課的實踐與探索李德新通過計算機與信息學院電子信息學科大學生創(chuàng)新實驗平臺的建設(shè)和實踐詹仕華通過計算機與

5、信息學院基于CDIO模式的網(wǎng)絡(luò)工程類實踐教學改革周術(shù)誠通過計算機與信息學院程序設(shè)計類課程實踐教學連貫性研究李麗珊通過計算機與信息學院電子信息工程專業(yè)通信與信號處理類課程綜合實踐教學改革的探索謝秀娟通過計算機與信息學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)基本技能綜合考核體系的研究與實踐陳宏方通過計算機與信息學院畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控與保障體系研究與實踐程麗通過計算機與信息學院大學生科技創(chuàng)新活動信息化管理系統(tǒng)翁宜慧通過計算機與信息學院《信號與系統(tǒng)》課程考

6、試改革與實踐探索蔡劍卿通過計算機與信息學院評教的科學性研究和智能評教系統(tǒng)設(shè)計林清波通過計算機與信息學院福建農(nóng)林大學與尚觀科技聯(lián)合共建嵌入式實驗室的研究與實踐馬森林不通過計算機與信息學院基于分段質(zhì)量控制的計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究王長纓通過機電工程學院《機械原理》、《機械設(shè)計》課程綜合性、設(shè)計性實驗項目的開發(fā)張翔通過機電工程學院機械類專業(yè)基本技能實踐綜合考核體系建設(shè)陳學永通過機電工程學院校企聯(lián)合模式下機械制造類課程實習體系的構(gòu)建