香山的紅葉教案2

1、香山的紅葉香山的紅葉教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過讀課文，理解香山紅葉在作者眼中與眾不同的美。體會作者對香山紅葉的贊美之情和對大自然的熱愛之情。3、引導(dǎo)學(xué)生品味文章對香山紅葉的贊美，在朗讀中體會描寫方法。重點難點：重點難點：1、通過朗讀和想象，從而對課文有自己獨特的感受和體驗。2、讀悟結(jié)合，理解文章。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：香山紅葉的圖片，課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課同學(xué)們，相信大家對樹葉應(yīng)該很熟

2、悉吧！那有沒有同學(xué)看到過黃櫨樹的紅葉呢？（沒有）好，這節(jié)課，我們就一同與葉君健走進北京西郊，去那里游覽一番香山的紅葉。（板書）（生齊讀課題）（二）、初讀課文，感知大意1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把自己喜歡的句子多讀幾遍。2、下面默讀課文，給課文劃分自然段。3、本文寫了香山的紅葉美得與眾不同，下面同桌互讀，在第1和第2自然段里找一找香山紅葉到底與眾不同在哪里？（同桌互讀）（三）、細(xì)讀課文，品味美景師：

3、看同學(xué)們讀的很認(rèn)真，誰愿意說一說？生：因為普通的樹葉在秋天令人感到凄涼、蕭瑟，而香山的紅葉卻是秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜，樹葉就變了顏色，起初變得有點發(fā)黃，然后由黃逐漸變紅，遠遠看去像一朵朵盛開的紅花。（解釋凄涼、蕭瑟）師：好，找的很準(zhǔn)確，請同學(xué)們用筆把這兩句話畫上。這兩句話表現(xiàn)出了香山紅葉的與眾不同是不是啊？（與眾不同）教師相機板書（課件）老師準(zhǔn)備了兩張圖片請大家欣賞一下。（請看大屏幕）課件播放普通樹葉和香山紅葉的圖片師：好了，

4、圖片欣賞完了，有沒有同學(xué)知道在這兩個自然段中，作者運用了什么寫作方法？生：對比。師：說的不錯。那是什么和什么之間的對比呢？師：好，我們看一下這句話（課件出示一段文字）“紅葉與青松，在這種特殊場合相互襯托出來的一種濃淡相宜的美，無形中創(chuàng)造出了一個奇特的‘秋天里的春天`”師：這句話，主要寫了誰和誰相互襯托??？（紅葉與青松）（板書：紅綠相襯）展現(xiàn)了一個什么樣的景象??？（秋天里的春天）這種景象世界上都很少有，是不是??？（是）師：好，誰愿意再來讀

5、一讀第四自然段，感受作者對香山紅葉怎樣的贊美之情。（生讀）誰能說一說？（表現(xiàn)出了作者對香山紅葉的喜愛）（表現(xiàn)出了作者對大自然的熱愛）（板書：喜愛和熱愛）（四）總結(jié)全課同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《香山的紅葉》，那香山在哪里?。浚ū本┪鹘迹┦堑?，北京啊是我國乃至全世界的著名風(fēng)景游覽區(qū)，如果同學(xué)們有機會的話想不想去北京的游覽一番香山的美景??？（想）那同學(xué)們還記不記得，作者在描繪香山的美景時運用了什么寫作方法??？（對比）是的，那這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這