五柳先生傳

1、陶淵明,一、初中階段我們已經(jīng)學過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，有哪些是我們學過的？,《桃花源記》 《歸園田居》,二、說說你對陶淵明的了解。,考考你,。,陶淵明，東晉著名詩人。東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)賵霾粷M，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。長于詩文辭賦，多田園詩。其詩文多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。代表作有《桃花源記》、《歸去來兮

2、辭》、《歸園田居》等學科網(wǎng) zxxk,本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達自己的思想感情。,嗜 輒 吝 褐 簞 　汲　儔 觴　 瓢　屢　 婁　 歟,shāng,Shì,zhé,lìn,hè,dān,jí,chóu,piáo,lǚ,lóu,yú,讀準字音,五柳先生傳,陶淵明,先

3、生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。,疏通課文,哪里，許，處所。,不知道,因，于是，就。以為，用這個作為。,羨慕,喜歡,了解得很透徹,領(lǐng)會意旨,五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他閑適安靜，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對書中意旨有所領(lǐng)會的時候，就高興連飯都

4、忘了吃。學科網(wǎng) zxxk,,性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,特別喜歡,親戚朋友,有時；,到，往,就,期望,……以后,竟不,舍不得,擺酒,他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要把酒喝盡，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗

5、示己志。忘懷得失，以此組卷網(wǎng)自終。,土墻,空寂,遮蔽,粗布短衣,經(jīng)常,安然自若的樣子,稍微顯露,簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了很多補丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安然自若，經(jīng)常寫文章來消遣時光，從文中也透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。,贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,傳

6、記結(jié)尾的評論性文字,憂愁的樣子,心情急切的樣子,這個人,同類,酒杯,贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官?！睆倪@句話看，他應(yīng)該是五柳先生這類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,,一、本文主要從哪些方面來寫五柳先生的？　　　　從哪些句子中可以看得出來？,品讀探究,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。,閑靜少言，不慕

7、榮利.,好讀書；性嗜酒；常著文章自娛。,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,籍貫姓字,思想性格,志趣愛好,生活狀況,1、如何介紹自己的籍貫姓名？,借其宅邊五棵柳樹，便自稱“五柳先生”。作者說不知他是誰，其實正暗示指作者本人。晉代是很講究門第的，先生的所作所為與當時的世風顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨世俗的品性。,“不知何許人也,亦不詳其姓字”,2、直接寫他思想性格的句子是？,五柳先生對名利看得很淡，對物質(zhì)生活沒有過高的

8、的追求,安貧樂道，文中反映他這種思想性格特點的句子是“閑靜少言，不慕榮利”。,“閑靜少言，不慕榮利”。,合作探究：,1.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？,明確：它與作者的“不慕榮利”的性格有關(guān)。他讀書的目的,是一種求知的滿足與精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食?！彼⒉幌搿皩W成文武藝，賣與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上得到安慰的體現(xiàn)。,2.喝酒為什么要“期在必醉”？,明確：五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨行，內(nèi)心必有許

9、多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達的體現(xiàn)。,3.作者常寫文章，目的是什么？,明確：五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自娛”，這正是他不慕榮利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬分。,4. “環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”生活條件如此惡劣，作者為何

10、還能“晏如也”？這種精神值得提倡嗎？,明確：現(xiàn)地刻畫出一個雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象.,,5.何為“贊”？贊語中的哪句話和傳文中的“不慕名利”相照應(yīng)？對作者的這種性格，該怎樣看待？,明確：“贊”是歷史傳記的一種體式，綴于傳文之末，不是贊美，而是對史傳正文的記事和褒貶做進一步的補充和闡發(fā)。本文用這一體式，進一步的揭示五柳先生的精神和拓展文章的境界。 與贊文“不汲汲于富貴”相照應(yīng),五柳先生才華出眾，著文章不是要

11、給別人看,更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自娛”，這正是他自得其樂，淡泊名利的體現(xiàn)，與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風亮節(jié)的五柳先生形象更加令人欽佩萬分。,⑶作者如此喜歡“著文章”，卻只是“自娛”， 說明什么？,4、五柳先生的生活狀況說明了什么？,“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”,寫出陶淵明安貧樂道，豁達樂觀的精神，,5、最后一段“贊”有什么作用？,6、文中“不戚戚于貧賤，不汲汲于富

12、貴”，“銜觴賦詩，以樂其志”分別與上文哪些句子對應(yīng)？,文末的“贊” 借用典故稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他高潔人格的再度贊揚。,不戚戚于貧賤——環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢 空，晏如也。”,不汲汲于富貴——閑靜少言，不慕榮利,銜觴賦詩，以樂其志——常著文章自娛，頗示己志。,討論：本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？,二、品味“不”字，了解人物。,品讀探

13、究,“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風日”“曾不吝情去留”,,“不”字為一篇眼目,不隨世俗,,,淡泊名利,求知的滿足，精神的享受,,,安貧樂道,耿直率真,“不”,五柳先生,,思想性格：,閑靜少言 ，不慕榮利,生活狀況：,志趣愛好,,讀書：,好讀書，不求甚解,飲酒：,性嗜酒，期在必醉,寫文章：,常著文章自娛,,,籍貫姓字：,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短

14、褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,不知何許人，不詳其姓字,不慕名利，率真自然，安貧樂道,積累——培養(yǎng)美感，豐富詞匯。,1、名句：好讀書，不求甚解。,不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,2、精煉雅致的四字句。,課內(nèi)的有：,造飲輒盡，期在必醉,閑靜少言，不慕榮利,環(huán)堵蕭然，不蔽風日,短褐穿結(jié)，簞瓢屢空,忘懷得失，以此自終,銜觴賦詩，以樂其志,遷移聯(lián)想：,芳草鮮美，落英繽紛 土地平曠，屋舍儼然,采菊東籬下，悠然見南山。,飲酒 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

15、 問君何能爾，心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。,陶淵明擔任彭澤縣令時，上級派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準備，不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。,不為五斗米折腰,老舍自傳　　舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃

16、無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財；每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，

17、均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息！,比較課文與下文，說說傳記一般應(yīng)寫哪些內(nèi)容?,拓展延伸,１、傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與　　此相關(guān)的內(nèi)容都要寫清楚。２、《五柳先生傳》寫了五柳先生的籍貫、姓　　字、思想、性格、愛好、生活等情況。３、除此之外，還應(yīng)有家庭狀況、生卒年代、　　主要經(jīng)歷和事跡等。４、寫傳記最重要的是內(nèi)容要真實。,傳記內(nèi)容的一般寫法,同學們也來介紹一下自己吧?！　】梢允峭暾?/p>

18、小傳，也可以只是抓住某個特點，表現(xiàn)自己的個性。,課外練一練,練習,⒈給加點的字注音。,zhé,dān,yàn,lìn,⒉解釋加點的字。,親戚、朋友,希望、愿望,墻,冷冷清清的樣子,往、到,總是,“以之為”，把它作為,安然自若的樣子,對書的意旨有獨到的體會,過完自己的一生,3.用原文來概括五柳先生的六種人生態(tài)度　　 對讀書——？　　　對作客——？　　對家境——？　　　對著文——？　　對得

19、失——？　　　對貧富——？,請用課文原句答題：,1、“五柳先生”的字號來源于_____________。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。,3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。,4、“五柳先生”的生活境況是 _____________________ _________________________________。,5、贊語中哪句話與傳文中“

20、不慕榮利“一句相照應(yīng)？ _________________________。,宅邊有五柳樹,閑靜少言，不慕榮利,不汲汲于富貴,1、何許：2、不詳：3、不求甚解：4、造飲輒盡：5、期在必醉：6、短褐　穿結(jié)：7、簞　瓢　屢空：8、晏如也：9、不戚戚于貧賤：10、不汲汲于富貴：,處所,知道,過分,往、到　　　就,期望,用粗麻布做成的短上衣。指衣服上有洞和補丁。,飯籃　　飲水用具　　經(jīng)常是空的,安然自若的樣子。,憂