復習機械能及其轉(zhuǎn)化課件粵教滬科版

1、第 3 課時,機械能及其轉(zhuǎn)化,運動,質(zhì)量,速度,舉高,質(zhì)量,高度,彈性形變,不變,一、動能和勢能,1．動能：,(1)定義：物體由于_______而具有的能．(2)影響因素：速度和質(zhì)量．速度：_________時，物體運動的_________，動能越____．質(zhì)量：_________時，物體的_________，動能越____．,運動,質(zhì)量相同,速度越大,大,速度相同,質(zhì)量越大,大,2．重力勢能：,(1)定義：物體由于_

2、_______而具有的能量．,(2)影響因素：質(zhì)量和高度．,質(zhì)量：被舉的高度相同時，物體質(zhì)量____，重力勢能____．高度：質(zhì)量相同時，物體被舉得____，重力勢能____．,3．彈性勢能：,(1)定義：物體由于發(fā)生____________而具有的能量．(2)影響因素：彈性形變程度．物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大．,被舉高,越大,越大,越高,越大,彈性形變,二、機械能及其轉(zhuǎn)化1．機械能：動能和勢

3、能統(tǒng)稱為機械能．機械能＝動能＋勢能．,2．機械能守恒：,___________時，只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，機械能的總,和___________．,不計摩擦,保持不變,3．動能和勢能的轉(zhuǎn)化：,(1)動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化：如滾擺下降時，滾擺的重力,勢能轉(zhuǎn)化為動能，上升時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．,(2)動能和彈性勢能相互轉(zhuǎn)化：如木球撞擊彈簧，動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；彈簧將木球彈開，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能．,考點 1 動能和勢能,【例

4、1】(2012 年婁底)圖 13－3－1 所示的是“探究動能的,大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：,(1)用質(zhì)量不同的 A、B 兩個小球(mA＞mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時________相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較 A、B 兩個小球________ 的大?。?(2) 將甲、乙實驗比較可知，小球動能的大小與小球的________有關(guān)；將甲

5、與丙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的________有關(guān)．,(3)本次實驗采用了物理學中最常用的一種實驗方法，叫,________________．,圖 13－3－1,思維點撥：動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度．對于這類多因素問題應(yīng)結(jié)合控制變量法進行分析．通過比較紙盒被推動的距離的長短來判斷小球動能的大小，這是一種轉(zhuǎn)換的方法．,答案：(1)速度 動能 (2)速度 質(zhì)量,(3)控制變量法,(2011 年

6、鞍山)為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計并進行了如圖 13－3－2 所示實驗．,圖 13－3－2,(1) 實驗中通過觀察______________________ 來判斷物體,重力勢能的大小．,(2) 要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇______ 和,______進行分析比較．,(3)乙和丙探究的問題是_____________________________

7、____________________________________________________.,方桌陷入沙中的深淺,甲,乙,高度相同時，重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系,考點 2 機械能及其轉(zhuǎn)化【例 2】(2011 年昆明)一中學生騎自行車下坡時，不蹬腳踏板恰好勻速向下運動．在此過程中，他的動能、勢能和機械能,的變化情況是(,),A．動能不變，勢能減小，機械能減小B．動能增大，勢能減小，機械能不變C．動能

8、減小，勢能減小，機械能減小D．動能不變，勢能減小，機械能不變,思維點撥：動能的大小跟物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量和高度有關(guān)．由他恰好勻速向下運動，可知速度不變、高度減小，從而判斷出動能和勢能的大小變化．再結(jié)合機械能＝動能＋勢能，可以判斷出機械能的大小變化．,答案：A,“嫦娥一號”返回艙在距離地面一定高度時，需要打開降,),落傘減速，以便安全著陸，在返回艙減速下降的過程中(A．動能不變，

9、勢能減小，機械能不變B．動能不變，勢能減小，機械能減小C．動能減小，勢能減小，機械能減小D．動能增大，勢能減小，機械能不變,C,1．(2012 年廣州)圖 13－3－3 所示的剪刀剪紙的機械效率,為 80% ，這表示(,),D,A．若動力是 1 N，則阻力是 0.8 NB．若阻力是 1 N，則動力是 0.8 NC．若動力做功 1 J，則有 0.2 J 的功用于剪紙D．若動力做功 1 J，則有 0.8

10、J 的功用于剪紙,圖 13－3－3,2．(2012 年廣州)把籃球拋向空中，忽略空氣阻力，下列哪個圖象能正確反映球離手后至落回地面前機械能 E 與籃球離地,高度 h 的關(guān)系(,),A,B,C,D,解析：由于忽略空氣阻力，所以籃球的機械能守恒，不論在哪個高度，機械能是不變的．,A,3．(2012 年廣東)圖 13－3－4 所示的是固定在水平桌面上的圓弧軌道，將一小球由軌道的 P 點自由釋放，滾動到 Q 點．在此過

11、程 中 ， 動 能 先 變 ______ 后 變 ______ ， 重 力 勢 能________________．,圖 13－3－4,大,小,先變小后變大,4．(2012 年茂名)如圖 13－3－5 所示，工人通過滑輪組使重 600 N 的箱子以 0.4 m/s 的速度從地面升到 12 m 高的五樓上．求：,(1)若箱子平放時與樓板的接觸面積為 0.15 m2，箱子對樓板,的壓強為多大？,(2)工人吊起箱子的過程中做的有

12、用功是多少？,(3)若滑輪組的機械效率為 80%，則工人做功的功率為多,少？,圖 13－3－5,(3)箱子上升所用的時間為,解：(1)箱子對樓板的壓力為 F＝G＝600 N (2)工人對箱子做的有用功為W 有用＝Gh＝600 N×12 m＝7.2×103 J.,根據(jù)η＝,得,拉力做的總功 W 總＝,＝9×103 J,拉力的功率為 P＝,＝300 W.,5．(2011 年廣州)用圖 13－3

13、－6 甲、乙兩種方式勻速提升重為 100 N 的物體，已知滑輪重 20 N、繩重和摩擦力不計．則,(,),A．手的拉力：F 甲＝F 乙；機械效率：η甲＝η乙B．手的拉力：F 甲＜F 乙；機械效率：η甲＜η乙C．手的拉力：F 甲＞F 乙；機械效率：η甲＜η乙D．手的拉力：F 甲＞F 乙；機械效率：η甲＞η乙,D,圖 13－3－6,6．(2011 年河源)下列過程中，物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,的是(,),A．跳傘運動