版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、教學(xué)目標1使學(xué)生初步認識“十位”和“個位”,能夠正確地寫出11~20各數(shù)2培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和積極主動學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重點:正確地書寫11~20各數(shù)教學(xué)難點:理解數(shù)位概念教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1數(shù)20以內(nèi)的數(shù)(1)從1數(shù)到20(2)從20數(shù)到12讀出下列各數(shù)并說出它的組成11、13、16、18、20分別出示數(shù)字卡片,指名回答師:同學(xué)們對11~20各數(shù)已經(jīng)有了初步的認識,那么怎么寫這些數(shù)呢?今天我們就一起來研究這個問題二、指導(dǎo)探索1教學(xué)例
2、4【演示動畫“寫數(shù)”】(1)出示數(shù)位表師:這個表叫數(shù)位表它可以幫助我們寫數(shù)上面標著數(shù)位的名稱,從右邊起第一位是什么位?(個位閃動)第二位呢?(十位閃動)寫數(shù)的時候,如果有1個“十”就在十位上寫“1”,有2個十呢?(在十位上寫2),有幾個“一”就在個位上寫幾,有3個一就要在個位上寫幾?(在個位上寫3)(2)出示小棒圖:師:這是多少根小棒?(12根)12里有幾個十和幾個一?出示p79格子圖(二)師:看著這幅圖,你會寫數(shù)嗎?學(xué)生獨立寫數(shù),然后
3、訂正出示計數(shù)器師:這是計數(shù)器,是用來計數(shù)的,右起第一檔是個位,第二檔是十位;十位上有幾個珠子就表示幾個十,個位上有幾個珠子就表示幾個一邊撥珠邊提問:十位上有幾個珠子?(1個)表示什么?個位上有幾個珠子?(1個)表示什么?合起來是多少?(11)師:同樣是1個珠子,所在的位置不同,表示的數(shù)量就不同這個數(shù)怎么寫?請你書空出示計數(shù)器圖(一)學(xué)生獨立寫數(shù),然后訂正出示計數(shù)器圖(二)學(xué)生獨立寫數(shù),然后訂正(2)用數(shù)字卡片擺數(shù)老師說,學(xué)生擺十六、十一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《11-20各數(shù)的認識》教案
- 11到20各數(shù)的認識教案
- 《11~20各數(shù)的認識》公開課教案
- 教案11-20的認識優(yōu)質(zhì)課
- 11-20各數(shù)的認識公開課教案
- 11~20各數(shù)的認識
- 11~20認識 說課稿
- 11-20各數(shù)的認識
- 11到20各數(shù)的認識
- 認識11-20的數(shù)
- 11-20各數(shù)的認識說課稿
- 11到20各數(shù)的認識說課稿
- 第七單元11-20各數(shù) 的認識 集體備課教案
- 11-20各數(shù)的認識課件
- 14 11-20各數(shù)的認識(1)
- 11-20的認識練習(xí)題
- 11-20各數(shù)的認識 課件2015
- 認識11—20各數(shù)新課件2015
- 《11-20各數(shù)的認識》的教學(xué)心得
- 《11-20各數(shù)的認識》的教學(xué)設(shè)計
評論
0/150
提交評論