11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)——11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第70到71頁(yè)。教學(xué)要求：1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11—20之間物體的個(gè)數(shù)，2、認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)，能正確讀出11—20各數(shù)，3、初步掌握11—20以內(nèi)數(shù)的順序。4、使學(xué)生初步了解十進(jìn)制。5、知道10個(gè)一是1個(gè)十，2個(gè)十是20。6、初步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，7、初步培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí)，獲得初步的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作、探索、合做掌握一個(gè)十和

2、幾個(gè)一表示十幾，能正確地讀出11—20各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：建立計(jì)數(shù)單位十的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒（裝在小盆里，12根，每人一盆）。教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知：[電腦：機(jī)器貓]師：小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？貓：小朋友，你們好，我叫小叮當(dāng)，今天我想跟你們一快兒學(xué)習(xí)，你們?cè)敢鈫?？貓：太好了，我在學(xué)校里也是一個(gè)好孩子，已經(jīng)得到很多小紅花了，不信你們數(shù)數(shù)。師：小朋友，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)小叮當(dāng)?shù)玫搅硕嗌俣湫〖t花，好嗎？舉起右手，一邊打手勢(shì)一邊數(shù)。

3、[數(shù)到10][電腦演示10朵花，第11朵打問(wèn)號(hào)]師：再往下數(shù)就要用到比10更大的數(shù)了，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)比10更大的數(shù)，[課題：11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)]然后再幫小叮當(dāng)把小紅花數(shù)完?！军c(diǎn)評(píng)】小朋友每天都會(huì)得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花。用數(shù)一數(shù)小叮當(dāng)獲得了幾朵小紅花，來(lái)創(chuàng)設(shè)“數(shù)到10朵再數(shù)下去就要用到比10大的數(shù)”這樣一個(gè)情境，既貼近學(xué)生，又真實(shí)自然。二、實(shí)踐操做，初步認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)。1、建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念。師：老師為你們每人準(zhǔn)備了一些小棒

4、，就在小盆里，數(shù)一數(shù)你有幾根小棒，在桌上排成一排。（小盆里都是12根小棒）學(xué)生匯報(bào)，指名2人把小棒拿到講臺(tái)上數(shù)一邊。師：再來(lái)看看小叮當(dāng)有多少根小棒？[電腦出示12根小棒]我們也來(lái)幫它數(shù)一邊。學(xué)生數(shù)貓：每次都要這樣數(shù)，太麻煩了，我有一個(gè)擺小棒的好辦法，能讓大家一眼就看出我有十幾根小棒。師：小朋友，小叮當(dāng)?shù)降紫氲搅耸裁春棉k法，能讓大家一眼就看出他有十幾根小棒呢，猜到的小朋友也用這種方法把自己的小棒擺一擺，讓自己和別人一眼就能看出你有十幾根小

5、棒。生的積極性，在很短的時(shí)間里，學(xué)生獲得了不同的擺法，理解了許多比較抽象的概念。3、11—20數(shù)的順序。貓：小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)了，現(xiàn)在就繼續(xù)幫我數(shù)小紅花吧。[電腦演示：11—20朵花]貓：太好了，我已經(jīng)有20朵小紅花了。[電腦：把整齊的1—20朵花打亂]師：你們看，小叮當(dāng)一高興，把小紅花花都弄亂了，好在小紅花上都有數(shù)，你們能按從小到大的順序把他們都放進(jìn)這個(gè)寶盒里嗎？寶盒右邊有一個(gè)箭頭，只要你放對(duì)了，箭頭就會(huì)向右邊跑?，F(xiàn)在

6、寶盒里還沒(méi)有小紅花，所以箭頭上的數(shù)是0，現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)開(kāi)火車(chē)，按從小到大的順序報(bào)數(shù)。[電腦演示：放花]師：小朋友們真能干，箭頭跑了這么遠(yuǎn)，還拉出了一條直線，直線上都是我們學(xué)過(guò)的數(shù)，一起來(lái)讀一讀。師：你覺(jué)得直線上的數(shù)越往右越怎么樣？師：比10大的數(shù)有哪些，在10的哪邊？師：比10小的數(shù)有哪些，在10的哪邊？師：比10小1的數(shù)是幾，比10大1的數(shù)是幾？師：比19小1的數(shù)是幾，比19大1的數(shù)是幾？【點(diǎn)評(píng)】讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中獲得11—20的

7、排列順序，在觀察數(shù)軸上數(shù)的變化過(guò)程中，使數(shù)的順序變得更加清晰。4、綜合練習(xí)：（1）貓：小朋友，你們真聰明，很快就認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)了，我今天還帶來(lái)了一些草莓，你們能猜猜看有多少顆嗎？[電腦：出示草莓圖]師：誰(shuí)能估計(jì)一下，這里一共有多少顆草莓？師：這么多草莓，要按照順序數(shù)，才不會(huì)漏掉，可以從左往右，也可以從上往下。數(shù)一個(gè)就在這個(gè)草莓上做一個(gè)記號(hào)。電腦演示，學(xué)生數(shù)，數(shù)到10師：想一想，現(xiàn)在你要怎樣做，等數(shù)完后，能讓別人一眼看出一共有多少顆？

8、學(xué)生在書(shū)上數(shù)，匯報(bào)貓：這里還有很多洋傘，用同樣的方法，先猜一猜一共有多少把，告訴旁邊的小朋友。貓：現(xiàn)在開(kāi)始數(shù)一數(shù)，圈一圈，看看數(shù)出的結(jié)果和你猜的差不多嗎？學(xué)生在書(shū)上數(shù)，匯報(bào)（2）師：小朋友們都很棒，現(xiàn)在就用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)再跟小叮當(dāng)做幾個(gè)游戲，好嗎？貓：我們今天學(xué)過(guò)的數(shù)，在鉛筆盒里能找到嗎？看誰(shuí)最快。師：從0開(kāi)始，看著自己尺子上的數(shù)讀一讀。貓：誰(shuí)能從7數(shù)到17？貓：誰(shuí)能從11數(shù)到20？貓：在尺子上，12的后面一個(gè)數(shù)是多少？貓：18的前