20蒸發(fā)

1、1課題20蒸發(fā)主備人課時(shí)1課型新授課使用人教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)的樂趣；體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；愿意合作與交流。2、掌握科學(xué)探究的一般方法；掌握如何做對(duì)比實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法解決問題。3、了解蒸發(fā)現(xiàn)象及蒸發(fā)要從周圍吸熱；知道影響蒸發(fā)的因素。教學(xué)重、難點(diǎn)了解蒸發(fā)現(xiàn)象及蒸發(fā)要從周圍吸熱；知道影響蒸發(fā)的因素。教具水槽、水、鏡子、抹布、溫度計(jì)、酒精燈、火柴板書設(shè)計(jì)20蒸發(fā)蒸發(fā)影響蒸發(fā)的因素：溫度空氣的流動(dòng)表面

2、積修改與補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入：一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們！水是我們生活中最常見的，那你們平時(shí)喜歡不喜歡玩水呢？生：（齊聲）喜歡！師：好！讓我們一起把小手伸進(jìn)水里，（師生同做）取出來，（示范甩一下手）注意觀察！看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（呆一會(huì)兒）生自由發(fā)言。師：觀察的真仔細(xì)！師：下面，再讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。每人拿起濕布在鏡上子擦一下（學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)）仔細(xì)觀察！看你又有什么發(fā)現(xiàn)？（過一會(huì)兒）生自由發(fā)言。二、合作交流，獲得新知：二、

3、合作交流，獲得新知：師：同學(xué)們看到手上的水沒了，鏡子上的水變干了。看到這兩種現(xiàn)象，有什么問題嗎？生自由發(fā)言。1分鐘時(shí)是16℃。（教師同時(shí)在一組坐標(biāo)系中相應(yīng)的位置點(diǎn)上點(diǎn)）師：現(xiàn)在讓我們用線把這些點(diǎn)連接起來，這是溫度隨時(shí)間變化的圖線，通過剛才的實(shí)驗(yàn)以及這條圖線，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：溫度是下降的。師：這能不能說明同學(xué)們的猜想是正確的呢？生：（齊聲）能！師：還不能！為什么呢？因?yàn)樽鲞@一次實(shí)驗(yàn)是不夠的，科學(xué)不是偶然的結(jié)果。那咱們?cè)賮砜匆幌碌诙?/p>

4、組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧。生匯報(bào)（二組）：我們組0分鐘的時(shí)候是22℃；1分鐘時(shí)是19.5℃；2分鐘時(shí)是17℃；3分鐘時(shí)是16.5℃；4分鐘時(shí)是16℃。（教師在二組坐標(biāo)系中相應(yīng)的位置點(diǎn)上點(diǎn)）師：我們依然用線把點(diǎn)連接起來。通過觀察，發(fā)現(xiàn)生：溫度也是下降的。師：第二小組的實(shí)驗(yàn)又一次證明了同學(xué)們的想法是正確的。三四小組再來匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)，好嗎？（三四小組匯報(bào)完畢）師：現(xiàn)在老師把三、四小組的點(diǎn)都用線連接起來。看來三、四小組的結(jié)果和一、二小組的結(jié)果是生：