《區(qū)域工業(yè)化與城市化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)案例教學(xué)案例1《區(qū)域工業(yè)化與城市化區(qū)域工業(yè)化與城市化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)—以珠江三角洲為例以珠江三角洲為例開(kāi)封二十五中開(kāi)封二十五中栗寧一、課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程標(biāo)準(zhǔn)以某經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，以及在此過(guò)程中產(chǎn)生的主要問(wèn)題，了解解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。二、教材分析：二、教材分析：本節(jié)教材內(nèi)容分為三部分：一、是珠江三角洲發(fā)展條件，二、工業(yè)、城市化的進(jìn)程，三、是珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問(wèn)題。本節(jié)教材的重點(diǎn)是：工業(yè)對(duì)

2、珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用和珠江三角洲的工業(yè)化和城市化的問(wèn)題。難點(diǎn)是城市如何走可持續(xù)發(fā)展的道路，今后城市應(yīng)如何發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1.了解城市化的概念。2.了解珠江三角洲城市化的進(jìn)程。（二）過(guò)程與方法（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)對(duì)珠江三角洲城市化進(jìn)程、城市化分布等相關(guān)案例的剖析，提高學(xué)生從圖文資料中提卻地理信息的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)分析、討論“工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用”

3、，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。3.通過(guò)對(duì)珠三角和長(zhǎng)三角的辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1.在案例的分析過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度。2.在分組辯論的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度。3.通過(guò)課堂上對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)的了解，讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。四、教學(xué)重點(diǎn)：四、教學(xué)重點(diǎn)：1.工業(yè)對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用。

4、五、教學(xué)難點(diǎn)：五、教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力六、教學(xué)方法：六、教學(xué)方法：1.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)結(jié)合2.多媒體輔助教學(xué)法七、教學(xué)過(guò)程：七、教學(xué)過(guò)程：[導(dǎo)入新課]以歌曲“春天的故事”導(dǎo)入。師：這首“春天的故事”好聽(tīng)嗎？生：……師：在這個(gè)美麗的故事中，記述了一件事情，讓我們的祖國(guó)從此開(kāi)始了翻天覆地的變化，事情很簡(jiǎn)單是一位老人在海邊畫(huà)了一個(gè)圈。這位老人是誰(shuí)呢？（展示鄧小平的圖）教學(xué)案例教學(xué)案例319

5、791990發(fā)展的不利條件：原有工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，礦產(chǎn)資源貧乏發(fā)展的有利條件：勞動(dòng)力豐富、政策優(yōu)勢(shì)、僑鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)：勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)1990年后發(fā)展的不利條件：政策優(yōu)勢(shì)已不明顯，勞動(dòng)力低成本優(yōu)勢(shì)逐漸喪失發(fā)展的有利條件：恰逢世界經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)四、工業(yè)化對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用四、工業(yè)化對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用（讀“1985年和2002年珠江三角洲地區(qū)城市分布”圖）珠江三角洲

6、的工業(yè)化加快了城市化進(jìn)程又表現(xiàn)在哪里呢？1工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)想城市的集中。2工業(yè)化加速了人口向城市的集中。3工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。師：這是珠江三角洲城市化進(jìn)程的兩個(gè)階段：1985年時(shí)期和2002年時(shí)期。那在這兩個(gè)時(shí)期分別具有怎么樣的特點(diǎn)？有怎樣的城市化表現(xiàn)？[小組討論]生：……教師總結(jié)：第一階段：改革開(kāi)放初期，以發(fā)展小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)，工業(yè)企業(yè)發(fā)展迅速，分布具有廣泛性。城鄉(xiāng)融合，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)相混雜的城鄉(xiāng)一體化。第二階段：2

7、0世紀(jì)90年代中期以后，區(qū)域中心城市(廣州、深圳)的輻射帶動(dòng)作用，基本形成了城鄉(xiāng)一體化和城鎮(zhèn)高度密集的城市群體系。以核心城市(廣州)為中心的城市群體系。城市化表現(xiàn)：城市數(shù)量增多，城市用地規(guī)模擴(kuò)大。（承轉(zhuǎn)）剛才我們了解了珠三角地區(qū)是非常的美麗和繁華。那我們看下面的城市漂亮嗎？繁華嗎？五、珠三角五、珠三角PK長(zhǎng)三角長(zhǎng)三角（展示“杭州、上海、南京”的城市圖片）珠三角PK長(zhǎng)三角那我們索性舉行一個(gè)小小辯論會(huì)“珠三角VS長(zhǎng)三角”我們把班級(jí)里的同學(xué)分

8、成兩部分：一方代表長(zhǎng)三角，還有一方代表珠三角，分別找出自己的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)方的缺點(diǎn)，捍衛(wèi)本方的優(yōu)勢(shì)。最后由我根據(jù)大家的發(fā)言來(lái)做出公正判決。準(zhǔn)備時(shí)間：5分鐘。雙方辯論！數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：中國(guó)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)發(fā)布了《2006年長(zhǎng)江和珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較研究》。報(bào)告指出，根據(jù)2005年的數(shù)據(jù)，長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)總量大于珠三角，但珠三角人均GDP高于長(zhǎng)三角，珠三角經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快于長(zhǎng)三角2.3個(gè)百分點(diǎn)。問(wèn)題討論：結(jié)合教材，分析珠江三江洲在發(fā)展過(guò)程過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策？教