《我喜歡的小動物》習作教學設計

1、《我喜歡的小動物我喜歡的小動物》習作教學設計習作教學設計設計理念設計理念新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》的這種精神，突顯學生作文的“真實”和“真情”。教材分析這一單元的習作是在學習了《白鵝》《貓》等這些描寫動物的課文后，引導學生通過認真觀察自己喜歡的小動物，發(fā)現它們的特點，并運用學過的各種寫作方法把這種小動物的

2、特點寫具體，表達出自己的真情實感。教學目標教學目標1、通過觀察，抓住一種動物的特點，把它寫具體。2、通過習作表達自己的真情實感，寫出自己對動物的喜愛之情。教學重難點教學重難點重點：重點：1、有序觀察，抓住動物特點。三、明確要求、理清思路三、明確要求、理清思路背一背，并思考古詩《詠鵝》是怎么寫鵝的？（一）（一）、觀察、觀察仔細觀察小動物的外形特點、生活習性，回憶一件曾經跟它發(fā)生并令你印象深刻的事。（二）（二）、寫外形特點、寫外形特點動物的

3、外形特點，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分等（如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有什么特點）例文：例文：一身烏黑光亮的羽毛，，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑機靈的小燕子。（注：帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）（三）（三）、寫生活習性、寫生活習性可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭等。病例文：病例文：光寫