《核舟記》七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

1、六合中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案六合中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案________年_________班姓名：__________________課題課題《核舟記核舟記》課型課型預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)展示展示課時(shí)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)主備主備賈桂杰賈桂杰副備副備郭淑賢郭淑賢審稿審稿備課備課時(shí)間時(shí)間08.12授課授課時(shí)間時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)審核審核知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.積累一些文言詞語(yǔ)、句式，了解課文的大致內(nèi)容。積累一些文言詞語(yǔ)、句式，了解課文的大致內(nèi)容。2學(xué)習(xí)文章采用總學(xué)習(xí)

2、文章采用總────分────總的結(jié)構(gòu)形式，以空總的結(jié)構(gòu)形式，以空間位置和物、人的主次為說(shuō)明順序，有重點(diǎn)地說(shuō)明事間位置和物、人的主次為說(shuō)明順序，有重點(diǎn)地說(shuō)明事物的方法物的方法過(guò)程與方法過(guò)程與方法學(xué)展檢導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀了解我國(guó)古代藝人高超的雕刻技藝。了解我國(guó)古代藝人高超的雕刻技藝。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)品味語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動(dòng)的特點(diǎn)品味語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動(dòng)的特點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)文章采用

3、總學(xué)習(xí)文章采用總────分────總的結(jié)構(gòu)形式，以空間位置和物、人的主總的結(jié)構(gòu)形式，以空間位置和物、人的主次為說(shuō)明順序，有重點(diǎn)地說(shuō)明事物的方法。次為說(shuō)明順序，有重點(diǎn)地說(shuō)明事物的方法。(難點(diǎn)難點(diǎn))教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)引導(dǎo)點(diǎn)撥點(diǎn)撥教學(xué)流一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：（出示一個(gè)微雕作品）同學(xué)們，大家看這件一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：（出示一個(gè)微雕作品）同學(xué)們，大家看這件作品是什么？誰(shuí)能給大家介紹一下這個(gè)微雕的內(nèi)容？早在明朝作品是什么？誰(shuí)能給大家介紹一下這個(gè)微雕的內(nèi)容？早在明朝就有

4、人對(duì)微雕進(jìn)行了接紹。今天我們就一同欣賞一下這個(gè)作品就有人對(duì)微雕進(jìn)行了接紹。今天我們就一同欣賞一下這個(gè)作品吧。吧。二、朗讀課文，疏通文句，把握文意二、朗讀課文，疏通文句，把握文意1教師示范朗讀，學(xué)生聽讀課文，力求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。教師示范朗讀，學(xué)生聽讀課文，力求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。教師提示并領(lǐng)讀以下內(nèi)容：教師提示并領(lǐng)讀以下內(nèi)容：（1）注意以下字的讀音：）注意以下字的讀音：罔（罔（）膝（膝（）褶（褶（）髻（髻（）倚（倚（）戌（戌（）篆（篆

5、（）八分有（八分有（）奇（）奇（）(8)(8)細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。(9)(9)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。(10)(10)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。三、整體感知文意，弄清作者的寫作順序三、整體感知文意，弄清作者的寫作順序1仔細(xì)研讀課文，繪制核舟示意圖，同桌互相復(fù)述課文。仔細(xì)研讀課文，繪制核舟示意圖，同桌互相復(fù)述課文。2理清文章的整體思路，弄清作者的說(shuō)明順序。理清文章的整體思路，弄

6、清作者的說(shuō)明順序。（1）理清文章整體思路。）理清文章整體思路。（2）辨明說(shuō)明順序。在課文的主體部分，作者是按照什么順）辨明說(shuō)明順序。在課文的主體部分，作者是按照什么順序介紹核舟的？序介紹核舟的？（3）探究思考。）探究思考。提問(wèn)：舟的正面，不是按照提問(wèn)：舟的正面，不是按照“船頭船頭→船艙船艙→船尾船尾”的順序?qū)懀捻樞驅(qū)懀鴮⒋^和船艙的順序顛倒，請(qǐng)?zhí)骄窟@樣寫的原因。而將船頭和船艙的順序顛倒，請(qǐng)?zhí)骄窟@樣寫的原因。四、品析語(yǔ)言，真切感受本文

7、觀察細(xì)致、描寫生動(dòng)的特點(diǎn)。四、品析語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動(dòng)的特點(diǎn)。1問(wèn)題討論，注意作者的細(xì)致觀察。問(wèn)題討論，注意作者的細(xì)致觀察。課文第一段介紹雕刻品核舟的主題是課文第一段介紹雕刻品核舟的主題是“蓋大蘇泛赤壁云蓋大蘇泛赤壁云”，課，課文哪些地方說(shuō)明這次水上游覽者是蘇軾和他的兩位朋友，而不文哪些地方說(shuō)明這次水上游覽者是蘇軾和他的兩位朋友，而不是別人呢？哪些地方說(shuō)明是是別人呢？哪些地方說(shuō)明是“泛舟泛舟”呢？哪些地方說(shuō)明是呢？哪些地