語文七年級上冊第14課 秋天 導學案（人教版）

1、114《秋天》《秋天》學習目標：學習目標：１、能有感情地朗讀進而背誦全詩。２、品味詩意，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。３、能以“秋天”為題，學寫一首小詩或一段優(yōu)美的文字。學習過程學習過程前置作業(yè)前置作業(yè)（一）給下列加點字注音并解釋整個詞語。1、肥碩（）2、棲息（）3、寥闊（）4、枯涸（）5、清洌（）6、夢寐（）（二）填空、簡答。1、本詩作者，四川萬縣人。現(xiàn)代、，代表詩集等。2、為什么說詩歌所描繪的是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？答：3、詩中

2、刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面？試為它們各擬一個小標題。答：⑴⑵⑶4、詩歌寫出了秋天什么樣的特點？抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：課堂探究課堂探究1、找出你喜歡的詩句或詞語，有感情地朗讀這句詩，體會、分析感情、語言的精妙之處，寫出你的理解和大家分享。3（一）拓展練習1、品味下列句中的加點詞語。（1）震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。（2）秋天夢寐在牧羊女的眼里。2、找出文中你最喜歡的一節(jié)詩，想像其中的意境，及其中人物的身份、活動、心情