【2011屆中考物理專題復(fù)習(xí)】第六單元_簡單機(jī)械_功和能

1、20112011屆中考物理專題復(fù)習(xí)屆中考物理專題復(fù)習(xí)第六單元第六單元簡單機(jī)械簡單機(jī)械功和能功和能【教學(xué)內(nèi)容與目的要求教學(xué)內(nèi)容與目的要求】1、理解力臂的概念2、理解杠桿的平衡條件3、理解定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用4、常識(shí)性了解輪軸的作用5、理解做功的兩個(gè)必要因素6、理解機(jī)械功的計(jì)算公式：W=FS7、理解功率的概念8、知道功的原理9、知道有用功和總功，知道機(jī)械效率10、理解動(dòng)能、勢能的初步概念，知道彈性勢能，知道動(dòng)能、勢能可以相互轉(zhuǎn)化【重

2、點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、理解力臂的概念，正確地在圖上畫出力臂，或根據(jù)題目所給條件判斷那一個(gè)是力臂。2、杠桿的平衡條件及應(yīng)用3、定滑輪、動(dòng)滑輪及滑輪組的作用4、功、功率的概念5、功的原理6、機(jī)械效率—知道有用功、額外功、總功和機(jī)械效率7、動(dòng)能、勢能的概念及機(jī)械能的概念8、動(dòng)能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的?！痉椒ㄖ笇?dǎo)與教材延伸方法指導(dǎo)與教材延伸】1、什么是杠桿物理學(xué)上定義的杠桿是一根在力作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。所謂硬棒，就是要求在使用時(shí)棒不會(huì)

3、變形，至于棒的形狀則并非一定要求是直的，比如滑輪、輪軸等都可看作是杠桿。在生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活中，常接觸到杠桿，如買菜使用的桿秤，實(shí)驗(yàn)室使用的天平。常用的剪刀、鑷子、羊角錘等實(shí)際都是杠桿的變形。2、正確理解力臂的概念力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離，力對支點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)效果不僅與力的大小有關(guān)，還與支點(diǎn)到作用線的垂直距離有關(guān)。支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離叫動(dòng)力臂，支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫做阻力臂。力的大小相同時(shí)，力臂是影響杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的物理量。如圖甲所示，

4、若分別在杠桿的A點(diǎn)和B點(diǎn)作用豎直向上的力F1和F2，使杠桿緩緩繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)然用力F2較小，因?yàn)镕2的力臂較大。如圖乙中，若先后在杠桿同一點(diǎn)A作用垂直于杠桿的力F1和斜向下的力F2，使杠桿緩緩繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)用力F1較小，原因同樣在于F1的力臂較大。到阻力，也沒有受到動(dòng)力，物體由于慣性而運(yùn)動(dòng)，因而沒有力對物體做功。⑵物體受到力的作用但沒有沿力的方向通過距離例如用力推車車沒有推動(dòng)。推車的力沒有對物體做功。又如，一個(gè)人舉著重物不動(dòng)，他對重

5、物的舉力沒有對重物做功。⑶物體受到了力的作用也通過了距離.但物體移動(dòng)的距離跟物體受到力的方向垂直.例如手用豎直向上的拉力提水桶沿水平方向移動(dòng)距離水桶沒有在豎直方向上移動(dòng)距離這個(gè)拉力也沒有對水桶做功。7、正確理解功率的概念功率是表示物體做功快慢的物理量。功率和功是兩個(gè)不同的概念，做功多，不一定做功快；反之，做功快不一定做功多。功率大，表示單位時(shí)間內(nèi)做功多。功率是由物體所做的功和完成這個(gè)功所用的時(shí)間兩個(gè)因素決定的。從公式P=可知，相同的時(shí)間

6、內(nèi)做功多的，功率大；做相同的功，所用時(shí)間少的，功tW率大?！遅=F˙S∴P==F˙vtSFtW??物體在拉力F的作用下以速度v沿拉力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)則拉力做功的功率等于力與物體速度的乘積。在功率Ｐ一定時(shí)，力Ｆ與速度Ｖ成反比。當(dāng)汽車上坡時(shí)，司機(jī)采取換擋的辦法，減小速度，以獲得較大的牽引力。8、機(jī)械效率等于有用功跟總功的比值，它與機(jī)械是否省力和機(jī)械功率大小，做功多少是無關(guān)的，一般情況下，省力的機(jī)械效率低。9、測滑輪組的機(jī)械效率，在這分組

7、實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)把根據(jù)原理圖裝配器材，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蠋煈?yīng)讓學(xué)生知道本實(shí)驗(yàn)的原理，按排實(shí)驗(yàn)步驟，裝配器材，設(shè)計(jì)表格，以達(dá)到逐步發(fā)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪康摹?0、關(guān)于本節(jié)課文后面的實(shí)驗(yàn)思考題，應(yīng)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己解答，必要時(shí)，教師也可作適當(dāng)提示或組織學(xué)生討論三個(gè)問題，可按如下思路分析（題目略）：（1）因?yàn)閃總=W有用W額外所以==%100%100????額外有用有用總有用WWWWW%10011??有用額外WW一般情況下，同一滑輪組掛不同的鉤碼時(shí)

8、，W額外變化不大，因而可以近似地認(rèn)為其不變，但掛不同鉤碼時(shí)，W有用不同，由上式可知，這時(shí)機(jī)械效率η也不同。（2）兩滑輪組同時(shí)掛2個(gè)鉤碼時(shí)，當(dāng)提升相同高度時(shí)，W有用是相同的，此過程中，滑輪組所做的額外功主要為提升滑輪，所做功與克服摩擦力所做功之和，因第二種滑輪組提升的動(dòng)滑輪為2個(gè)，它需做的額外功大于第一種滑輪組需做的額外功。故由上式即可知，第二種滑輪組的機(jī)械效率比第一種的小。（3）提高滑輪組機(jī)械效率的主要措施有：使滑輪組在滿載情況下工作，

9、以增大有用功在總功中的比例，在滑輪的轉(zhuǎn)軸中加潤滑油，以減小摩擦阻力，減小滑輪組中動(dòng)滑輪的自重等，即在有用功一定的情況下，減少額外功，提高效率。11、能是物理學(xué)中的重要概念，比較抽象，不易理解，只要求學(xué)生知道物體做功的本領(lǐng)叫做能（或能量），物體能夠做多少功，它就具有多少能。12、用生活實(shí)例共同探討動(dòng)能和勢能的大小與哪些因素有關(guān)，在生活實(shí)例及課本中提出的一系列問題的討論中歸納出有關(guān)的結(jié)論。13、“機(jī)械能轉(zhuǎn)化和守恒定律”可以分兩個(gè)層次進(jìn)行。（