中班美術(shù)活動(dòng)《切片花盤(pán)》

1、1040328288中班美術(shù)活動(dòng)《切片花盤(pán)》執(zhí)教者：馬潔靜一：活動(dòng)目標(biāo)一：活動(dòng)目標(biāo)1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。二：二：重點(diǎn)重點(diǎn)：就是讓幼兒感受有規(guī)則圖案組合后所表現(xiàn)出的美，難點(diǎn)難點(diǎn)：就在于幼兒親自動(dòng)手用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗、有規(guī)律的花盤(pán)圖案三：三：活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1、胡蘿卜、黃瓜、藕等蔬菜的切片。2、實(shí)物：蔬菜拼盤(pán)。3、一次性盤(pán)

2、子四：活動(dòng)過(guò)程四：活動(dòng)過(guò)程一、引起興趣，認(rèn)識(shí)幾種蔬菜切片1、談話引出活動(dòng):小朋友你們喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜？”2、認(rèn)識(shí)了那么多蔬菜，現(xiàn)在，我把他們切成了一片一片的，叫蔬菜切片看看誰(shuí)能猜出它的名字？”教師出示蔬菜切片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蔬菜的名字，形狀，顏色。3、原來(lái)，蔬菜切片有許多形狀，還是五顏六色的，它們的本領(lǐng)可大呢，還會(huì)變成一盆切片花盤(pán)呢。二、欣賞蔬菜切片花盤(pán)1、出示切片花盤(pán)，“花盤(pán)里有哪些蔬菜？圖案看上去像什么？（花）這個(gè)圖案是怎

3、么擺放的？我這里還可以變出許多切片花盤(pán)呢。教師出示其余的切片花盤(pán)，幼兒觀看。其實(shí)蔬菜切片可以擺放出許多圖案，每個(gè)圖案都是不同形狀，五顏六色的，都有一個(gè)中心點(diǎn)，在外面擺放出有規(guī)律的圖案。2、小結(jié)：原來(lái)我們可以用蔬菜切片擺出許多不一樣的圖案，每個(gè)圖案中間有中心點(diǎn)，在中心點(diǎn)外面擺放出有規(guī)律的圖案。3、看了這么漂亮的切片花盤(pán)，小朋友想不想自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)更漂亮的切片花盤(pán)呢”教師示范；先想想我要做什么樣的切片花盤(pán)和別人不一樣？然后在盤(pán)子里找找中心

4、點(diǎn)，擺的時(shí)候看看圖案的顏色漂亮嗎？要有規(guī)律，這樣才能變成好看的切片花盤(pán)。的事物，但孩子們都不曾仔細(xì)地去觀察過(guò)蔬菜，也會(huì)出現(xiàn)對(duì)蔬菜挑食的不良習(xí)慣，而本次活動(dòng)能使眾多蔬菜及蔬菜切片匯集一起，使幼兒對(duì)蔬菜零散的、模糊的印象變得清晰起來(lái)。為了讓孩子們與蔬菜有進(jìn)一步的親密接觸，對(duì)蔬菜產(chǎn)生好感、愛(ài)吃蔬菜。所以我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“切片花盤(pán)”。充分利用蔬菜切面形狀、色彩的多樣性特點(diǎn)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，不僅加深了幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，而且是一次很好的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

5、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想辦法使切片花盤(pán)變得更美麗，從而提高自己的審美能力?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)重點(diǎn)：就是讓幼兒感受有規(guī)則圖案組合后所表現(xiàn)出的美，難點(diǎn)難點(diǎn)：就在于幼兒親自動(dòng)手用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗、有規(guī)律的花盤(pán)圖案活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1、胡蘿卜、黃瓜、藕等蔬菜的切片。2、實(shí)物：蔬菜拼盤(pán)。3、一次性盤(pán)子活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)

6、程一、引起興趣，認(rèn)識(shí)幾種蔬菜切片1、談話引出活動(dòng):小朋友你們喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜？”2、認(rèn)識(shí)了那么多蔬菜，現(xiàn)在，我把他們切成了一片一片的，叫蔬菜切片看看誰(shuí)能猜出它的名字？”教師出示蔬菜切片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蔬菜的名字，形狀，顏色。3、原來(lái)，蔬菜切片有許多形狀，還是五顏六色的，它們的本領(lǐng)可大呢，還會(huì)變成一盆切片花盤(pán)呢。二、欣賞蔬菜切片花盤(pán)1、出示切片花盤(pán)，“花盤(pán)里有哪些蔬菜？圖案看上去像什么？（花）這個(gè)圖案是怎么擺放的？（花心在中間，

7、外面擺放出有規(guī)律的圖案）我這里還可以變出許多切片花盤(pán)呢。教師出示其余的切片花盤(pán)，幼兒觀看。其實(shí)蔬菜切片可以擺放出許多圖案，每個(gè)圖案都是不同形狀，五顏六色的，都有一個(gè)中心點(diǎn)，在外面擺放出有規(guī)律的圖案。2、小結(jié)：原來(lái)我們可以用蔬菜切片擺出許多不一樣的圖案，每個(gè)圖案中間有中心點(diǎn)，在中心點(diǎn)外面擺放出有規(guī)律的圖案，在盤(pán)子四周擺放出花邊。3、看了這么漂亮的切片花盤(pán)，小朋友想不想自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)更漂亮的切片花盤(pán)呢”教師示范；先想想我要做什么樣的切片花