化學(xué)與生物工程學(xué)院生物工程1101班班徽設(shè)計(jì)大賽總結(jié)

1、化學(xué)與生物工程學(xué)院生物工程化學(xué)與生物工程學(xué)院生物工程11011101班班徽設(shè)計(jì)大賽總結(jié)班班徽設(shè)計(jì)大賽總結(jié)20122012年4月7日上午日上午10:0010:00，由生物工程，由生物工程11011101班承辦的班承辦的“我的班徽我的班徽我設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)”班徽設(shè)計(jì)大賽在五教班徽設(shè)計(jì)大賽在五教206206舉行。校學(xué)生會代表，院學(xué)生會代舉行。校學(xué)生會代表，院學(xué)生會代表作為特邀嘉賓出席了此次活動。表作為特邀嘉賓出席了此次活動。班徽是一個(gè)班級的代表，它

2、凝聚著同學(xué)們對班級的熱愛，對未班徽是一個(gè)班級的代表，它凝聚著同學(xué)們對班級的熱愛，對未來的向往。在這次班徽設(shè)計(jì)中，同學(xué)們集思廣益，全班上下齊動員來的向往。在這次班徽設(shè)計(jì)中，同學(xué)們集思廣益，全班上下齊動員，融班級特色和精神為一體，描繪出了一幅幅各具特色，形態(tài)迥異，融班級特色和精神為一體，描繪出了一幅幅各具特色，形態(tài)迥異的班徽。的班徽。當(dāng)天，各參賽選手依次上臺為大家解說各自作品的設(shè)計(jì)理念以當(dāng)天，各參賽選手依次上臺為大家解說各自作品的設(shè)計(jì)理念以

3、及代表意義，他們自信滿滿、激情洋溢。隨著活動的推進(jìn)，現(xiàn)場觀及代表意義，他們自信滿滿、激情洋溢。隨著活動的推進(jìn)，現(xiàn)場觀眾的情緒也愈來愈高漲，他們?yōu)榘嗉壖佑?、鼓勁，為?yōu)秀作品叫好眾的情緒也愈來愈高漲，他們?yōu)榘嗉壖佑?、鼓勁，為?yōu)秀作品叫好、喝彩。一幅幅精美的構(gòu)圖，一段段精彩的解說，都搏得了到場嘉、喝彩。一幅幅精美的構(gòu)圖，一段段精彩的解說，都搏得了到場嘉賓、觀眾的陣陣掌聲，大家為各選手的創(chuàng)意和對未來的美好寄望而賓、觀眾的陣陣掌聲，大家為各選手的

4、創(chuàng)意和對未來的美好寄望而贊嘆，給予了參賽作品以充分的肯定。最終決出了一等獎，二等獎贊嘆，給予了參賽作品以充分的肯定。最終決出了一等獎，二等獎和三等獎各和三等獎各1名，優(yōu)秀獎名，優(yōu)秀獎8名，并由班長張宇潔頒發(fā)獎品。名，并由班長張宇潔頒發(fā)獎品。此次班徽設(shè)計(jì)大賽，不僅有利于拓展同學(xué)們的創(chuàng)造力，更有利此次班徽設(shè)計(jì)大賽，不僅有利于拓展同學(xué)們的創(chuàng)造力，更有利于培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)了班內(nèi)成員之間的互通，促進(jìn)進(jìn)于培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)了班

5、內(nèi)成員之間的互通，促進(jìn)進(jìn)班級融合。班級融合。在此次比賽中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，比如在比賽中出現(xiàn)一些小在此次比賽中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，比如在比賽中出現(xiàn)一些小細(xì)節(jié)問題，沒有考慮到，弄的手忙腳亂，在參賽人員進(jìn)行闡釋他們細(xì)節(jié)問題，沒有考慮到，弄的手忙腳亂，在參賽人員進(jìn)行闡釋他們的作品時(shí)沒有做到很好的安排，有點(diǎn)亂。在以后的活動中，我們會的作品時(shí)沒有做到很好的安排，有點(diǎn)亂。在以后的活動中，我們會注意這一系列的問題。注意這一系列的問題。化學(xué)與生物工程學(xué)