單細胞的生物體

1、1課題單細胞的生物體課型新授課主備人陳建喜審核人杜守儉課時2備課時間2012220教學目標：1.學生能說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。2.學生會應用顯微鏡觀察草履蟲。3.學生通過上網(wǎng)查詢和實驗，提高自身的收集資料處理信息的能力、動手能力、思維能力、語言表達能力和探究實驗的能力以及自主學習的能力。4.學生通過學習再次認同細胞構成生物體的觀點。1.學生通過實驗和觀察演示實驗體驗生命存在的美。創(chuàng)新點和實踐點：學生利用教師提供的實驗材料和電

2、腦網(wǎng)絡等工具自主學習。重點和難點：重點：學生能說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。難點：學生通過學習再次認同細胞構成生物體的觀點。教學設計：一、讓我們目睹單細胞生物的“風采”吧！師：請同學們看大屏幕。大屏幕上老師給大家演示的就是單細胞生物中的一種——草履蟲。請同學們觀察草履蟲的外形和它的運動方式。生：草履蟲的外形就像一只倒轉的草鞋，它是翻轉著往前運動的。師：同學們觀察得非常認真。老師給同學們每一組都準備了草履蟲培養(yǎng)液、顯微鏡、載玻片、蓋

3、玻片、滴管、放大鏡、棉花纖維。同學們可以利用這些實驗儀器，親自操作，觀察草履蟲的外形和運動。大家注意在操作的過程中使用玻璃儀器時動作要規(guī)范，不要有互相碰撞的聲音。使用顯微鏡時要按照我們以前上實驗課時的要求來正確、規(guī)范地操作。同時還要注意實驗衛(wèi)生，不要污染實驗臺。并且思考：棉花纖維在什么情況下使用呢？如果你在實驗過程中需要其他的實驗材料，請舉手。在觀察的過程中注意圍繞這樣一個問題：草履蟲只有一個細胞嗎？為什么這樣說？現(xiàn)在開始。生：進行實驗

4、操作，觀察草履蟲的外形和運動。師：此期間進行巡回指導。一段時間以后。師：老師觀察了一下，每一組同學都在非常認真、仔細地操作。下面的時間，我們來交流下。在交流的時候，可以跟大家說一說你們組是怎樣做的實驗？在實驗過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：我們組用草履蟲培養(yǎng)液制成玻片標本，在顯微鏡下觀察到了草履蟲。但是由于草履蟲運動得非?？欤覀兘M沒有觀察清楚它的外形。師：針對這一組同學的問題，哪一組有解決的辦法？生：我們組做的第一個玻片標本也出現(xiàn)這樣的問題

5、。后來我們又做了一張玻片標本，這張玻片標本我們放了少量的棉花纖維。當放到顯微鏡下的時候，我們發(fā)現(xiàn)草履蟲的運動被棉花纖維阻攔。所以，我們組非常清楚地觀察到了草履蟲的外形像一只倒轉的草鞋。而且，它是翻轉著向前運動的。師：非常好。這組同學非常聰明，而且很有創(chuàng)意。還有哪些組也是這樣做的？（學生舉手示意）?？磥泶蠹叶季哂锌茖W家的天賦。同學們都觀察到了草履蟲的形態(tài)，那么你們認為草履蟲的身體是由一個細胞構成的嗎？生：我們認為草履蟲的身體不是一個細胞構

6、成的。因為，我們看到它運動的時候可以變形。所以我們組認為草履蟲的身體不是一個細胞構成的。生：我們組認為草履蟲的身體是由一個細胞構成的。因為我們看到草履蟲的身體只有一個2輪廓。生：我們組也認為草履蟲的身體是由一個細胞構成的，因為它的身體里的結構基本就是一個細胞的結構。生：我們組也認為草履蟲的身體是由一個細胞構成的。原因是在草履蟲的身體里有細胞核、細胞質、細胞膜等結構。無論它怎么變形，身體結構都不發(fā)生變化。所以說草履蟲的身體只有一個細胞。師

7、：大家討論的氣氛非常熱烈。確實，草履蟲的身體是由一個細胞構成的。因為，草履蟲的結構就是一個細胞的結構。即它的身體是由細胞膜、細胞質、細胞核組成的。所以，我們把這樣的只由一個細胞構成的生物稱為單細胞生物。草履蟲的身體只有一個細胞。那么，它是怎樣生活的呢？你知道這方面的知識嗎？生：不知道。師：你想知道嗎？生：想。師：你準備怎樣解決這個問題呢？生：看書。生：到校園網(wǎng)上查找。師：下面，同學們可以按照你的方式去解決問題。一段時間后。師：大家的問題

8、解決了嗎？我們接著來進行交流。生：我是通過看書來解決這個問題的。草履蟲的身體上有表膜、收集管、伸縮泡、口溝、食物泡、胞肛等結構。這些結構可以幫助它來完成生命活動。師：非常好。那么，這些結構是怎樣來完成生命活動的呢？生：我也是通過看書來解決這個問題的。收集管和伸縮泡可以把多余的水分和廢物收集起來，排到體外。表膜可以幫助它呼吸。生：我在校園網(wǎng)上找到了草履蟲生活的小片子。我發(fā)現(xiàn)水中的細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內(nèi)。生：我也在校園網(wǎng)上

9、找到了草履蟲生活的小片子。我還發(fā)現(xiàn)草履蟲是靠全身的纖毛的擺動在水中旋轉著前進。生：我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)食物泡是隨著細胞質的流動而流動的。在流動的過程中，食物逐漸被消化。不能消化的食物殘渣從胞肛排出。師：同學們的表現(xiàn)非常出色?？磥泶蠹议_始會利用書籍、計算機等工具來自己解決問題了。這一節(jié)課，你都有哪些收獲？生：我知道了生物圈中還有一類由一個細胞構成的生物。生：我知道了單細胞生物跟我們一起生活在生物圈中。生：我學會用實驗的方法來解決問題。生：我學會了