土門小學(xué)硬筆書法特色建設(shè)教育項(xiàng)目實(shí)施方案

1、1儀隴縣土門鎮(zhèn)小學(xué)校儀隴縣土門鎮(zhèn)小學(xué)校硬筆書法特色項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案硬筆書法特色項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，結(jié)合我?！百|(zhì)量立校，科研興校，特色亮?！边@一辦學(xué)方略，進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展，提高學(xué)生的漢字書寫能力。發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用，提升中小學(xué)書法專業(yè)師資水平，加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境，豐

2、富“勵(lì)進(jìn)教育”內(nèi)涵。二、參與對象土門小學(xué)全體師生三、組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)校特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：袁仕國(負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目的協(xié)調(diào)組織，查驗(yàn)特色項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顩r)成員：康健朱明洋盧華林劉文武陳秋吉胡蓉景渝城陳毅許洪李（負(fù)責(zé)安排、指導(dǎo)、督促、評比特色項(xiàng)目的相關(guān)事項(xiàng)）2、學(xué)校特色項(xiàng)目工作小組組長：康健(具體負(fù)責(zé)組織特色項(xiàng)目工作的督導(dǎo)和向校長匯報(bào)特色項(xiàng)目的月、周開展情況)3時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，落實(shí)好相關(guān)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、提煉校特色項(xiàng)目所取得的成果；團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)

3、對所分年級教師書寫進(jìn)行指導(dǎo)；行政督導(dǎo)人員負(fù)責(zé)對對所分年級書法課教師、班級指導(dǎo)教師、特色班輔導(dǎo)教師、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師開展工作情況進(jìn)行督導(dǎo)，并向特色項(xiàng)目工作小組組長匯報(bào)特色項(xiàng)目的月、周開展情況。三、教師硬筆書法培訓(xùn)（一）培訓(xùn)目標(biāo)：幫助教師掌握書法的基礎(chǔ)理論和基本技法，強(qiáng)化教師寫字的基本功，提高教師書法對于常用書體的臨習(xí)技能和創(chuàng)作實(shí)踐能力，提高教師書法理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。（二）培訓(xùn)內(nèi)容：以鋼筆書法訓(xùn)練為主，粉筆、毛筆書法訓(xùn)練為輔，主

4、要掌握書法的基礎(chǔ)理論、基本技法和練字要領(lǐng)。（三）培訓(xùn)方式：采取集體輔導(dǎo)與自主練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。（四）階段培訓(xùn)：第一階段——專題講座3月28日下午，在學(xué)校會(huì)議室開課。由張維老師結(jié)合自身在硬筆書法方面的心得，從小學(xué)教師書寫技能的變化形態(tài)、掌握書寫技能的重要性、方法和要求等方面，進(jìn)行系統(tǒng)的知識講座。并現(xiàn)場演示漢字基本筆畫的書寫要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律。第二階段——訓(xùn)練交流從3月29日開始，全體教師積極訓(xùn)練，努力提高書寫水平。練習(xí)所需字