排球正面下手發(fā)球教案

1、排球發(fā)球教案排球發(fā)球教案學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)階段水平四授課班級授課班級8年級（4）班人數(shù)人數(shù)30人（女生12人，男生18人）授課地點授課地點排球球場課題名稱課題名稱排球正面下手發(fā)球教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容排球正面下手發(fā)球教學(xué)進度教學(xué)進度排球發(fā)球完整動作（45）一、設(shè)計思想一、設(shè)計思想本課在“健康第一”指導(dǎo)思想下，采用互幫互助的教學(xué)理念，學(xué)生之間相互配合進行排球正面下手發(fā)球的學(xué)習(xí)，由淺入深，層層遞進的原則，讓學(xué)生掌握排球正面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)以及練習(xí)方法

2、二、教材分析二、教材分析課的教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)中學(xué)《體育與健身》課程的要求，通過技巧的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，通過不同的目標(biāo)設(shè)立使學(xué)生挑戰(zhàn)目標(biāo)、挑戰(zhàn)自我、體驗成功。我根據(jù)該技術(shù)的特點以及以往教學(xué)中學(xué)生的實際完成情況，分析認為教材的重難點為身體和手臂的協(xié)調(diào)。它是同學(xué)們喜歡的運動項目，因此有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和充分發(fā)展學(xué)生的主動作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和團結(jié)合作的集體主義精神。3、學(xué)情分析學(xué)情分析本次授課班級是八年級男生女生，我

3、校排球正面下手發(fā)球的學(xué)習(xí)安排是，因此我選取了八年級男生女生進行授課，八年級男生女生正處于叛逆階段，他們活潑好動，喜歡刺激的運動，因此身體素質(zhì)相對較好，學(xué)習(xí)起來也會很快，但是他們卻不愿意聽從教師的安排，這會在上課過程中給教師帶來一定難度四、目標(biāo)定位四、目標(biāo)定位1.發(fā)展速度、耐力、靈敏等運動素質(zhì)和有氧耐力、肌肉力量、肌肉耐力等健康素質(zhì)。2.掌握排球的基本技術(shù)和技能，安全地進行排球鍛煉。3.以積極進取的態(tài)度和行為參與排球鍛煉。4.增強自尊和自

4、信，培養(yǎng)不怕挫折的精神和堅強的意志品質(zhì)。五、教學(xué)策略五、教學(xué)策略本課主要運用示范講解法、對比法、幫助法、引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究法等教學(xué)方法。并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體開展自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力。教學(xué)重點：發(fā)球時的手型、擊球點、擊球部位，以及全身的協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點：球與手臂揮出去的時間點。六、教學(xué)媒體六、教學(xué)媒體場地：排球球場器材：排球30個錄像：發(fā)球整個過程的VCR。組織教法和學(xué)練法組織教法和學(xué)練法課的課的階段階段課的內(nèi)

5、容課的內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動各項各項內(nèi)容內(nèi)容時間時間練習(xí)練習(xí)次數(shù)次數(shù)練習(xí)練習(xí)強度強度一、徒手模仿練習(xí)一、徒手模仿練習(xí)1.老師結(jié)合多媒體課件講解示范的動作要領(lǐng)。2.老師觀察學(xué)生的動作糾正錯誤1.仔細觀察老師的示范，明確動作概念2.練習(xí)步驟（1）徒手分解動作練習(xí)（2）認真進行徒手練習(xí)，練習(xí)過程中體會拋球與擊球動作連貫性，拋球后做重心前移及轉(zhuǎn)體擺臂3.練習(xí)要求：擊球要平整10分鐘5次2組小偏中二、二、拋球練習(xí)拋球練習(xí)1.老師結(jié)合

6、多媒體課件講解示范的動作要領(lǐng)。2.老師觀察學(xué)生的動作3，容易出錯的地方：1)練習(xí)者手臂沒伸直2)練習(xí)者發(fā)球不平穩(wěn)1.仔細觀察老師的示范，明確動作概念2.練習(xí)步驟：（1）兩人一組，兩人一球，一練習(xí)，一人在旁觀察。（2）一分鐘后互換。7分鐘5次2組小偏中基本部分（3030分鐘）分鐘）三、對發(fā)球練習(xí)三、對發(fā)球練習(xí)15m15m距離距離1.老師結(jié)合多媒體課件講解示范的動作要領(lǐng)。2.老師觀察學(xué)生的動作3.指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)學(xué)習(xí)4.易范錯誤及其糾正：