數(shù)學(xué)活動(dòng)《巧算周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、巧算周長(zhǎng)巧算周長(zhǎng)山西省陽泉市礦區(qū)平潭街小學(xué)高振國(guó)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的含義，熟練掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法，能靈活運(yùn)用周長(zhǎng)公式解決實(shí)際問題；2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題的過程，掌握假設(shè)、猜想、驗(yàn)證的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念；3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活、思考問題。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題的過程。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：掌握假設(shè)、猜想、驗(yàn)證的學(xué)習(xí)思

2、想和學(xué)習(xí)方法。教、學(xué)具準(zhǔn)備：教、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、黑板上顯示的是什么圖形？2、你能指出這些圖形的周長(zhǎng)嗎？怎樣可以算出這些圖形的周長(zhǎng)？3、出示兩張完全一樣的長(zhǎng)方形紙。（電腦演示剪出一個(gè)不規(guī)則圖形）提問：這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相同嗎？學(xué)生小組討論，白板展示。4、提問:將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形什么變了什么沒有變通過剛才的觀察、演示、討論我們發(fā)現(xiàn)了把一個(gè)不規(guī)則圖形的一部分邊長(zhǎng)五、課外拓展五、課外拓展右圖