智力七巧板教學計劃

1、智力七巧板教學計劃智力七巧板教學計劃一、課程綜述一、課程綜述“現(xiàn)代智力七巧板”在我國古代發(fā)明——傳統(tǒng)七巧板的基礎上，以物體的幾何曲線為基礎，巧妙地應用了現(xiàn)代高等數(shù)學上的幾何學、拓撲學、排列組合以及線性規(guī)劃原理設計而成的新型七巧板，是一種適宜于各個年齡段的學生拼玩的創(chuàng)新教育學具?，F(xiàn)代智力七巧板與傳統(tǒng)的七巧板相比，外觀迥異，卻都具有極為相似而又嚴謹?shù)臄?shù)學規(guī)律，改變了傳統(tǒng)七巧板“圖案量少、形象單調(diào)、沒有弧線”的缺點?！艾F(xiàn)代智力七巧板”看似簡單

2、，拼搭起來則奧妙無窮，妙趣橫生，深受學生們的喜愛。在全社會普遍關注青少年創(chuàng)造教育的今天，“智力七巧板”的出現(xiàn)受到了眾多科學家和教育家的廣泛贊譽。中國科技館原館長、中國青少年科技輔導員協(xié)會名譽副理事長張?zhí)┎淌谥赋觯骸扒嗌倌昕萍计占笆玛P科學的希望，國家的興旺，智力七巧板雖小，小東西見大道理，將在青少年幼小的心靈，激起創(chuàng)造的火花”?！渡虾Ｇ嗌倌昕萍紙蟆窂垏A總編也指出：“智力七巧板”既是玩具又是學具，通過拼拼、搭搭、想想、讓學生盡情地玩，愉

3、快地學，能啟發(fā)學生創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生想象能力，提高智能的目的，可以作為學校活動課的很好教材。少年兒童是國家的小主人，是創(chuàng)新教育的對象和主體，他們正處于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的最佳期，他們身上潛藏著無窮的創(chuàng)新資源，正等待開發(fā)。開展“智力七巧板”科普活動，有利于激發(fā)小學生學科學、愛科學的興趣，開發(fā)學生的智力，鍛煉動手動腦，啟迪創(chuàng)新意識。學生的動手能力、觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力有了很大的提高，學生在活動中得到了無窮的樂趣，在生活中七巧板與孩子們成了

4、行影不離的好朋友，學生“學科學”、“用科學”的興趣更加濃厚。本學期通過講解智力七巧板演變的發(fā)展史多副組合創(chuàng)新課，尤其以寓言故事、生活故事為創(chuàng)意畫面，極大地激發(fā)了學生的熱情。把數(shù)學、美學、哲學緊密地聯(lián)系起來，有益于學生形成科學的思想方法和綜合素質(zhì)的全面提高。“智力七巧板”重在要求學生用有限的七塊板創(chuàng)新出無窮的圖形，因此，緊靠模仿范例是不夠的，范例在“智力七巧板”的學習中只能起拋磚引玉的作用，關鍵還是靠學生自己的創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是