研究性學習課題 如何處理白色污染

1、研究性學習課題：研究性學習課題：如何處理白色污染如何處理白色污染一、什么叫白色污染？一、什么叫白色污染？提起白色污染，可能沒有人不認識它們，在我們日常生活中各種各樣廢棄的塑料袋、一次性餐盒和農(nóng)用塑料大棚的薄膜都屬于白色污染的范疇。但要是問起它的準確定義來，恐怕就沒有幾個人能夠說出來了。那么，究竟什么是白色污染呢？所謂白色污染，就是指由聚乙烯、聚苯乙烯制成的塑料制品在用后被人丟棄而造成的環(huán)境污染。它們并不都是白色的，只是由于一次性塑料飯盒

2、、塑料包裝袋這些“典型”大多是白色，這才有了這么一個“美名”。由于一次性餐盒是我們日常生活中最常接觸到的白色污染源，所以我們小組主要對其進行研究。二、一次性塑料餐盒的使用現(xiàn)狀及危害二、一次性塑料餐盒的使用現(xiàn)狀及危害如今，聚苯乙烯制快餐盒已經(jīng)成為我們日常生活的一部分，無論是豪華酒店，還是沿街的小吃攤；無論是汽車站，還是飛機場，隨處都可以見到它們的影子。制造一次性塑料快餐盒的材料是聚苯乙烯，這是一種使用極為廣泛的高分子材料。由于它具有毒性較

3、低、熔點較高、可塑性強、生產(chǎn)簡便等特點，使它成為制造價格便宜、隨用隨棄的一次性餐盒的極佳材料。據(jù)統(tǒng)計，全國每年消耗的此類餐盒超過100億只，僅南京一地每天就要使用40多萬只，上海攀枝花公園虎館外每天因此而產(chǎn)生的“白色垃圾”更高達200多噸……一次性塑料盒使用之廣泛，數(shù)量之巨大由此可見一般。然而，就是這樣一種使用廣泛的材料卻成了環(huán)境保護的一大“惡敵”。由于聚苯乙烯制造的餐盒降解周期極長，在普通環(huán)境下，它的降解周期長達200年左右。也就是說

4、，在很漫長的一段歲月里，它將“我行我素”，保持自己的高分子形態(tài)不變。那么那些廢棄的餐盒該如何處理呢？焚燒嗎？不行。它們燃燒時將會產(chǎn)生10余種有毒氣體，直接造成大氣污染；掩埋嗎？也不行。為了使材料成型，在生產(chǎn)E實驗工具、設備：實驗工具、設備：試管、試管夾、酒精燈、坩堝、火柴、通風櫥、燃燒匙、苯、四氯化碳實驗一研究泡沫塑料在苯、四氯化碳中的溶解性實驗一研究泡沫塑料在苯、四氯化碳中的溶解性取2cm2cm1cm泡沫塑料2塊，分別投入裝有適量苯和

5、四氯化碳的試管中?？梢园l(fā)現(xiàn)泡沫塑料在溶劑中被完全溶解，并有少量氣泡產(chǎn)生。試管中的溶劑呈黏稠狀。這個實驗的現(xiàn)象說明，白色污染（尤其是聚乙烯類塑料），是可以運用有機溶劑進行初步處理的。這種處理方法的缺點是：①所需的有機溶劑本身就是一種污染物；②生成的溶液對水資源也是一種污染。實驗二研究泡沫塑料在加熱條件下的反應實驗二研究泡沫塑料在加熱條件下的反應在坩堝中放入1cm1cm0.5cm泡沫塑料一塊，并將其置于酒精燈上加熱?？梢杂^察到：泡沫塑料在加

6、熱過程中產(chǎn)生淡黃色的煙，最后生成油狀黏稠液體(似硫酸)。它在停止加熱后迅速凝固成玻璃狀固體，它可在加熱條件下溶于苯。我們發(fā)現(xiàn)，該產(chǎn)物與泡沫塑料在苯和四氯化碳中溶解的產(chǎn)物非常相似。我們認為這種方法并不是處理白色污染的好方法因為它沒有最終消除污染。實驗三研究泡沫塑料的燃燒實驗三研究泡沫塑料的燃燒在燃燒匙中放入泡沫塑料直接點燃.在燃燒過程中產(chǎn)生了大量濃重的、有刺激氣味的黑煙。泡沫塑料迅速變?yōu)楹谏后w并繼續(xù)燃燒，在其中可燃物質燃盡后生成不規(guī)則的