第19章 領袖型科學家

1、第1919章領袖型科學家領袖型科學家我所認識的所有真正堅強的領導人，全都由高度的智慧，嚴于律己，刻苦工作，極其自信，胸懷理想，自己為理想而奮斗，也推動他人為這個理想而奮斗。他們全都高瞻遠矚，有些人的眼光比另一些人更深遠清晰。——尼克松《領導人》領袖是一種特殊的權力形式，是一個國家、政黨、組織的實際領導人或者精神領導人，他們具有潛在的或者實際的權力，但有權力的人并不一定成為領袖。美國著名哲學社會科學家伯恩斯把領袖定義為“領袖是有具有某種動

2、機和價值觀以及其他資源的人們，在競爭和沖突的條件下，為了獨立或共同實現(xiàn)領袖與追隨者的目標而進行動員的交互過程。”要成為領袖有三個重要標志。首先，他必須有一批把個人的追求目標與領袖的追求目標相聯(lián)系的跟隨者；其次，他必須有一個與追求目標相聯(lián)系的理論綱領；最后，他必須建立一個實現(xiàn)追求目標的組織?？茖W家們在各自為政、互不相干地進行個人獨立研究的時候，科學界不會出現(xiàn)領袖人物。隨著科研組織的出現(xiàn)，學科領域的領袖人物也就隨之產生，近代科學以來出現(xiàn)了李

3、比希、盧瑟福、費米、約飛、玻爾等著名的領袖型科學家。1、科學學派科學學派是19世紀大學里普遍開展科學研究并建立起現(xiàn)代形式的實驗室后，才開始出現(xiàn)的一種更集中、更緊密的科學組織形式。在這個組織里，以某一的科學家為首帶領同一機構里的優(yōu)秀學生組成研究小組，在同一學科方向上就同一項計劃展開研究，并在這一知識領域獲得重要成果，贏得社會聲望和科學共同體的承認。這種創(chuàng)造性的合作研究小組就是一個科學學派?？茖W學派的概念有狹義和廣義之分。狹義的科學學派是指

4、在同一時期內在某一學科領域內形成的正式或者非正式的科學家集團。廣義的科學學派除了包含狹義的科學學派的外，還包括不同時期持有相同信念并有清晰思想發(fā)展線索可尋的科學家集合，他們可能并沒有真正形成團體。著名的科學學派有有機化學領域的李比希學派、物理學領域的以玻爾為領袖的哥本哈根學派、數學領域的法國布爾巴基學派等。形成一個科學學派的條件有：①德才兼?zhèn)涞膶W術帶頭人，這個領導人不僅自己具有獨創(chuàng)性的研究才能，而且能夠通過組織管理團結一大批優(yōu)秀的科學家

5、。這個學術帶頭人就是學派的領袖，也就是領袖型科學家；②比較一致的研究風格，包括共同的研究綱領和有效的研究方法，而且其學術風格是在自由民主的氣氛下產生的；③大量成員的存在，因此一個科學學派通常有一個裝備精良的實驗室或者類似的研究機構；④學派成員的合理流動，研究人員要有補充渠道，學派傳統(tǒng)才能有繼承性并在繼承的基礎上有創(chuàng)新；⑤足夠多的研究經費。科學發(fā)展得越是深入，科學研究的成本就越高，這需要學派領導人具有籌集各種贊助資金的能力。系統(tǒng)，他的實驗

6、室可以同時容納22名學生做實驗，教室可以供120人聽講，講臺的兩側有各種實驗設備和儀器，可以方便地為聽講人做各種演示實驗。李比希建立的實驗室后來被稱為“李比希實驗室”，由于這一實驗室培養(yǎng)出一大批第一流的化學人才，所以成了全世界化學化工工作者注目和向往的地方。李比希實驗室科研和教學的風格，很快傳遍了全世界。李比希還制造和改進了許多化學儀器，如有機分析燃燒儀、李比希冷凝球、玻璃冷凝管等等。這些儀器方便耐用，所以德國的儀器制造商紛紛大量仿制，

7、向外國輸出。李比希一生為化學事業(yè)培養(yǎng)了一大批第一流的化學家，如凱庫勒、沃哈德、施密特、霍夫曼等。這些學生的學生后來都成為很多諾貝爾獲獎者的老師。我們來看幾根師生相傳的長鏈條(括號內為獲得諾貝爾獎的年限和獎項)。①李比希—凱庫勒—拜爾(1905化學)—E.費歇爾(1902化學)—瓦爾保(1931生理醫(yī)學)—邁爾霍夫(1922生理醫(yī)學)—李普曼(1953生理醫(yī)學)；②李比?！止隆m德爾—施陶丁格(1953化學)—盧齊卡(1939化學)

8、—賴希斯坦因(1951生理醫(yī)學)；③李比希—施密特—奧斯特瓦爾德(1909化學)—能斯特(1920化學)—蘭格繆爾(1932化學)；④李比?！舴蚵乡杲稹＄杲稹猂.洛賓遜(1947化學)—托德(1957化學)。李比希能夠成為學派領袖，一是其作為科學家的聲譽獲得了吉森實驗室的經費，保證了學派從事科學研究的順利進行；二是他大膽進行化學教育方法和科學研究方法的改革，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才；三是李比希能夠為學生提供準確而有效的教育，使

9、學生們能很快從導師那里獲取科學研究的方法和風格，并具體地體現(xiàn)在自己的研究中；四是他那獻身于祖國科學事業(yè)和追求真理的高尚品德。4、俄國的約飛學派雖然在物理學成就上約飛學派可以與哥本哈根學派、哥廷根學派相比，但在社會影響和深遠意義上似乎要超過這兩個學派。很少有像約飛那樣培養(yǎng)了如此多的研究生，而且領導和指導這些學生又建立了如此多的研究所。約飛在X射線、放射性等方面做了很多工作，在30年代后開始把主意力集中到超導體研究中。蘇聯(lián)凝聚物理研究的創(chuàng)始

10、人是約飛，他是蘇聯(lián)科學史上的一位偉大人物。約飛在1918年創(chuàng)辦了列寧格勒物理技術研究所，它成為蘇聯(lián)物理學的搖籃。20世紀20年代是蘇聯(lián)物理學的繁榮期，那時一大批有才華的蘇聯(lián)青年物理學家在約飛的指導下茁壯成長。約飛學派的主要成員有亞歷山大羅夫(后來的蘇聯(lián)科學院院長)、卡皮察、庫爾恰托夫(前蘇聯(lián)原子武器計劃的領導人)、朗道、謝苗諾夫(1896～1986)(1956年諾貝爾化學獎獲得者)。沙皇時期的物理學比較落后。在彼得堡(后來改為列寧格勒)