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文檔簡介
1、《翠鳥翠鳥》第二課時第二課時新橋小學(xué)新橋小學(xué)張曉昕張曉昕教學(xué)目標(biāo):1、帶著感情來讀描寫翠鳥外貌、捕魚的各種句子,積累翠鳥外貌的段落。2、學(xué)習(xí)第一自然段先概括后具體的描寫動物的方法和順序。3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛鳥類,喜愛大自然的感情,并升華為護(hù)鳥的情感。教學(xué)重難點1、體會感情讀出描寫翠鳥的各種句子。2、透過具體的語句來感受作者對翠鳥的喜愛之情。課前準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程一復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課詞語.(1)指名讀.(2)全班讀.(3)聽寫.(4)同桌互批.二
2、、導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)入:上一節(jié)課我們認(rèn)識了一只(翠鳥)、書空。要注意寫“翠”時羽字頭不要帶鉤,看老師寫一次。我們再來親切的叫出它的名字——翠鳥?!景鍟捍澍B】2、那么,小作者從哪幾個方面寫出了翠鳥的特點:外貌、捕魚、住處。【板書】三、學(xué)習(xí)第一自然段,體會翠鳥外貌特點1、看,這就是翠鳥,請仔細(xì)觀察翠鳥的樣子??纯凑n文第一自然段中怎樣描寫翠鳥外形的?指名反饋(它的顏色非常鮮艷)2、它的顏色作者是怎樣寫的呢?學(xué)生反饋。(頭上的羽毛像橄欖色的頭
3、巾,繡滿翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。)請同學(xué)們一起來讀一讀。3、請同學(xué)們找出描寫顏色的詞語。用△勾畫出來。學(xué)生反饋。(橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色)4、大家來讀一讀,這段話是從哪三個方面講了翠鳥顏色鮮艷?學(xué)生反饋。(頭、背、腹)5、我們就再來看看翠鳥的樣子。大家仔細(xì)觀察,作者是按照什么順序來寫的呢?學(xué)生反饋。(從上到下)6、這幾句都是圍繞哪一句在寫(它的顏色非常鮮艷)師小結(jié):像這樣的句子概括了后面
4、的內(nèi)容我們把它稱為中心句。以后我們寫作文時,就要像作者這樣來寫,抓住它的外形來寫,寫外形時重點又寫了顏色。7、這些句子是我們學(xué)過的什么句式呀?學(xué)生反饋。(比喻句)引讀ppt望在翠鳥飛來的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那美麗的身影,希望它在葦稈上多停一會兒。4、請同學(xué)們看到生字條下面的問題:你們喜歡翠鳥嗎?喜歡……為什么?學(xué)生反饋。5、總結(jié)板書:我們喜歡翠鳥是因為翠鳥的外貌,它的顏色非常鮮艷,捕魚時身手敏捷,住處也是特別的隱蔽。因為這些特點,所以我們覺
5、得翠鳥非常(可愛)、(機(jī)靈)。六、請同學(xué)們帶著感情朗讀課文。七、拓展:仿照課本寫法,寫一個你喜愛的小動物。附板書外貌鮮艷翠鳥捕魚敏捷可愛機(jī)靈住處隱蔽教后反思:通過本次的教學(xué),我基本完成了事先制定的教學(xué)目標(biāo)、突出了重難點。用講解、提問、設(shè)問、對比等方法,加深了學(xué)生對“翠鳥”的認(rèn)識。也用多媒體教學(xué)給學(xué)生以直觀呈現(xiàn)。但作為一名老教師教師,我還存在很多的缺點與不足。剛開始的時候比較緊張,課堂節(jié)奏有時沒有把握好,中間的對比教學(xué)沒有更深入。在發(fā)動學(xué)
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