陋室銘教案設(shè)計

1、《陋室銘陋室銘》教案設(shè)計教案設(shè)計牟家鎮(zhèn)初級中學(xué)牟家鎮(zhèn)初級中學(xué)羅向平向平【教學(xué)目標教學(xué)目標】1.通過具體的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體悟作者樸實的情趣、高尚的情操和遠大的抱負。2、深入理解“銘”這種文體的特點；3、背誦課文?！窘虒W(xué)重難點教學(xué)重難點】重點：朗讀，背誦。難點：在朗讀中體悟作者樸實的情趣、高尚的情操和遠大的抱負?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】誦讀探究【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、導(dǎo)入假設(shè)有一座皇宮大廈，要得到它，必須說一輩子違背良心的話，做若干傷天害

2、理的事；還有一間簡陋的屋子，那里綠色可人，有知音相伴，只要你想擁有，它便在你的眼前。如果讓你選，你要哪個呢？（選后者）恭喜你！你的思想境界已經(jīng)和唐代著名文學(xué)家劉禹錫一樣高了。劉禹錫就有這樣一間簡陋的屋子，并曾為這座屋子寫下銘文。下面我們一起來認識劉禹錫并欣賞他的陋室銘。板書：陋室銘劉禹錫1、誰來告訴大家什么是“銘”呢？（生讀注釋）2、器物之銘是戒己述功的文字，而劉禹錫的《陋室銘》則別具一格，它雖以自己的住室命題，但是用意卻在自述其志。3

3、、這種方式叫做——板書：托物言志二、初讀《陋室銘》，結(jié)識劉禹錫了解韻和韻腳1、同學(xué)們先自由朗讀，然后請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)糾正字音、句讀上的錯誤。（拼音練習(xí)見課件）2、全班齊讀3、師：與劉禹錫結(jié)交的人，都是“鴻儒”，沒有學(xué)問的白丁，是與他無緣的。因此，要結(jié)識劉禹錫，首先要把《陋室銘》爛熟于心。請借助注釋疏通課文。把你認為最好的詞句圈點批注，把你借助注釋還不能解決的字詞，就提出來，我們共同解決。4、翻譯過程中注意文言知識的積累。①虛詞之

4、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（取消句子的獨立性，不譯）何陋之有。（結(jié)構(gòu)助詞，表倒裝，不譯）②詞類活用無絲竹之亂耳使動用法，使……受到擾亂無案牘之勞形使動用法，使……受到勞累5、看來大家對文章已經(jīng)有了一個初步的理解，現(xiàn)在我們再次讀起來。（大家用自己喜歡的方式自由大聲的朗讀）《論語子罕》，原文是：“子欲居九夷。或曰：‘陋，如之何？’子曰：君子居之，何陋之有？”孔子想搬到九夷之地去住，有人說：“那地方非常簡陋，如何??？”孔子說：“有君子去住，

5、就不再那么簡陋了！”——這是一種類比的方法，作者立下志向，要像古代名賢那樣擁有高潔的志趣和遠大的抱負！板書：類比立志向朗讀提示：讀出自豪之感（讀，體會）4、現(xiàn)在請同學(xué)們合上書，再次回想一下，我們剛才看到的景色，體會到的那些志趣，感受到的那些情感，用心地再背一遍課文，看看，會不會比剛才好一點？（配樂背）四、研讀《陋室銘》我看劉禹錫師：剛才大家對劉禹錫的評價非常高，好像意見很一致，那你覺得劉禹錫是一個怎樣的人呢？問題提示：1、劉禹錫有博學(xué)的

6、朋友，有樸實的志趣，有高尚的情操，那他為什么要住在陋室？2、劉禹錫是像陶淵明一樣的隱士嗎？是真隱還是假隱？消極避世還是積極入世？——生活狀態(tài)幾乎隱居，心態(tài)是向往要有一番作為追問：何以見得？——開頭：自喻：仙，龍。結(jié)尾：自比：諸葛，子云本文主旨：“斯是陋室，惟吾德馨”。全文都圍繞著這句話來寫，他毫不掩飾自己的清高自許，這像是一個隱居之人嗎？3、忍辱是為了負重，歸隱不過是時運未濟的權(quán)宜之計。大家知道嗎？其實劉禹錫的這篇銘文是被氣出來的。介紹

7、寫作背景：劉禹錫三次搬家的故事。他曾寫下過這樣的句子：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。”“楊柳青青江水平，人在歷陽心在京?！?、從這個故事來看，劉禹錫隱居了沒有??？——如果說陶淵明的隱居是主動的放棄，那么劉禹錫的隱居就是無奈的選擇。5、劉禹錫其實是一個積極入世的人，他一生輾轉(zhuǎn)奔波于仕途，雖歷經(jīng)艱辛卻癡心不改，這樣的一個劉禹錫，怎可能隱居避世、獨善其身呢？6、只有當(dāng)你真正理解了劉禹錫，你才能真正讀出《陋銘》的韻味來啊7、——“山不在高，

8、有龍則名；水不在深，有仙則靈”是何等的氣概！——“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”又包含了多少無奈何掙扎？——“斯是陋室，惟吾德馨”又充滿了豪情，意氣風(fēng)發(fā)！8、請合上書，體會這些種種情感。請一位同學(xué)背誦。五、總結(jié)全文，請完成課件上的題目師：送大家一首劉禹錫的詩秋詞劉禹錫劉禹錫自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵便引詩情到碧宵。就是這樣一個劉禹錫，自然界的秋天在他的眼里