高中歷史 專題1.4 明末清初的思想活躍局面優(yōu)化訓練 人民版必修3

1、1四明末清初的思想活躍局面明末清初的思想活躍局面基礎達標一、單項選擇題1(2014清遠一調)西漢巨商卓王孫的新寡女兒卓文君與司馬相如一見鐘情。對此，宋明理學家認為()A“正獲身，非失身”B“逾墻淫奔，無恥之尤”C“四目相視，具各有情”D“少女嫩婦的，你攔著不教他嫁人，留著他做什么”解析：A項是李贄的思想，C項是男女之間的情感，D項是民間的思想。答案：B2李贄指責儒家經典并非“萬世之至論”，否定孔子是“天生圣人”。這一思想()①提倡“法治

2、”，反對“人治”②反映了資本主義萌芽的時代需求③反對封建教條④主張腳踏實地的學風A①④B①②③C②③D②③④解析：①提倡“法治”，反對“人治”是明末清初的君主批判思想，④腳踏實地的學風是顧炎武的主張。答案：C3(2014揚州期末)李贄有句話：“人所同者謂禮，我所獨者謂己”我們由此可以看出他()A獨具個性，大膽挑戰(zhàn)正統(tǒng)思想B揭露道學家的虛偽本質C以天下為己任，道德自律D恪守修身齊家的儒學理想解析：本題考查對材料的理解和獲取信息的能力?！叭?/p>

3、所同者謂禮，我所獨者謂己”是強調要有自己的思想，不能人云亦云。答案：A4(2013南京三模)朱熹曾解釋過“存滅理，滅人欲”論：“飲食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也。”明代李贄批判“存天理，滅人欲”的虛假說教，強調人正當?shù)乃接?。由此可見，李贄的批判主要忽視?)3C客觀地總結了歷史發(fā)展進步的趨勢D犯了歷史發(fā)展循環(huán)論的錯誤解析：王夫之只看到了歷史運動的迂回性，未看到歷史發(fā)展的前進性和上升性，故選D項。答案：D9(

4、2013邯鄲模擬)明朝有學者言：“惟夫國之有是，出于群心之自然……匹夫匹婦之所是，主與臣不得矯之以為非；匹夫匹婦之所非，主與臣不得矯之以為是?！币陨涎哉?)A受西方啟蒙思想影響B(tài)否定了君主制度C主張建立法治社會D強調對民意的尊重解析：材料大意是說，封建統(tǒng)治者治理國家應當尊重“群心”(民意)，百姓認為“之所是”君主和大臣都不能“矯之以為非”，百姓認為“之所非”君主和大臣都不能“矯之以為是”，故D項符合材料本意。答案：D10(2013山西模

5、擬)黃宗羲、顧炎武和王夫之“懷種族之奇恥，究興亡之要因，于是排斥夷狄，批評專制”。上述觀點表明明末清初三大思想家()A從明亡中反省君主專制B認識到改朝換代的必要性C主張民主反對君主專制D反對排斥夷狄的落后思想解析：題干反映了明末清初三大思想家能夠從明朝滅亡漢族亡國中反思君主專制之害，進一步提出限制君權的各種設想。答案：A、二、非選擇題11材料明清之際是一個“天崩地解”的時代，“一些最敏銳的心靈”進行了一場痛定思痛的反思，期望為當時的社會