3、他為什么學得這樣好(第一課時)

1、3他為什么學得這樣好教學目標教學目標1、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關系，其中包括學習的態(tài)度、方法、習慣等等；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。2、使學生知道，非智力因素在一個人成才、學習和智力活動過程中起著智力因素所不可替代的重要作用。學習的過程是一個智力與非智力因素相互影響，而又以非智力因素起

2、決定作用的過程。教學重難點教學重難點讓學生在總結(jié)自己學習習慣和方法的同時，學會借鑒其他同學好的習慣和方法。教學時間教學時間兩課時教學準備教學準備相關課件課時安排課時安排第一課時教學目標教學目標通過交流，讓學生在總結(jié)自己學習習慣和方法的同時，學會借鑒其他同學好的習慣和方法，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。教學重點教學重點讓學生在總結(jié)自己學習習慣和方法的同時，學會借鑒其他同學好的習慣和方法。教學難點教學難點養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。教學過程教

3、學過程教學預案教學預案調(diào)整與思考調(diào)整與思考一、小采訪1、學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然。班上黑板報的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學在某一方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。為此，我們要采訪幾位同學。2、請學生看書上的四幅圖：說說他們?yōu)槭裁磳W得這樣好，他們是怎樣做的，我應該向他們學習些什么。3、請幾位同學當一下小記者，采訪一下，我們班的同學某些方面學得好的方法、經(jīng)