2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、一、單元簡析一、單元簡析綜合性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式,本組《遨游漢字王國》就是這樣一個教學(xué)單元。本單元的編排方式與其他各組完全不同,不再以課文為主體安排閱讀、習(xí)作和口語交際,而是分成“有趣的漢字”和“我愛你,漢字”兩大板塊。每一個板塊的主體是活動建議,是指導(dǎo)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)用的,“閱讀教材”僅僅是供給學(xué)生在開展活動時閱讀的,但開展活動的材料不限于此,學(xué)生可以自己動手搜集,教師也可以作適當(dāng)?shù)难a充。這個單元里,應(yīng)圍繞“遨游漢字王國”這個主

2、題,引導(dǎo)學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí),初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史,加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運用漢字的自覺性,在活動中培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運用資料、采訪和實地調(diào)查、記錄素材和寫報告等綜合能力。學(xué)生是第一次參與課內(nèi)課外一體的綜合性學(xué)習(xí),教師也是第一次接觸這樣的教材,為保證課內(nèi)活動的效率,課外活動的效果,有必要制訂本單元的教學(xué)活動方案。二、活動目標(biāo)二、活動目標(biāo)1策劃并開展簡單的小組活動,學(xué)寫活動計劃。2通過搜集、編寫和猜

3、字謎,了解漢字諧音的特點,漢字的起源等,體會漢字文化的豐富、有趣,推進(jìn)校園人人“說普通話,寫規(guī)范字”的活動。3初步了解漢字的演變,學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感;自覺為純潔祖國語言文字做實事,在作業(yè)時養(yǎng)成防止寫錯別字的習(xí)慣,把“寫好每一個字,做好每一次作業(yè)”的活動更向前推進(jìn)一步。4學(xué)寫簡單的調(diào)查報告。三、活動形式三、活動形式1基于大多數(shù)學(xué)生為寄宿的特殊情況,活動形式擬采用:(1)將“有趣”、“熱愛”、兩塊內(nèi)容交融并

4、行;(2)活動分小組活動、班級活動和年級活動交錯展開。2教師既負(fù)責(zé)分班活動的組織引導(dǎo),又按分工具體指導(dǎo)3—4個課題組展開活動,成果展示的落實(1)書法講座:蕭永年(2)課題指導(dǎo):何黃海、白智群、徐正軍、方紅英四、活動時間四、活動時間11月16—11月24日,中間隔一雙休日。具體安排活動時間活動內(nèi)容活動地點活動形式活動指導(dǎo)11月16日1了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑2選好課題,分好小組各班教室以班級為單位活動語文教師指導(dǎo)教師11月

5、17日指導(dǎo)教師分組指導(dǎo)制定計劃;各班教室按組到相關(guān)教室活動,接小組長一、感知單元導(dǎo)語一、感知單元導(dǎo)語兩名學(xué)生搭檔以主持開場的形式呈現(xiàn)單元導(dǎo)語(使學(xué)生從學(xué)習(xí)開始就有“活動”的感覺)甲:我們平時看書讀報、寫信作文,都離不開漢字。但是你對漢字有更多的了解嗎?乙:漢字歷史悠久。大約產(chǎn)生于4000多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎。甲:漢字應(yīng)用廣泛。是世界上使用人口最多的文字……乙:漢字具有獨特的審美價值。漢字書法是一門獨特的藝

6、術(shù)……(課件出示關(guān)鍵詞:漢字歷史悠久應(yīng)用廣泛審美價值)甲:你一定想更多地了解漢字吧。從今天開始的語文課,讓我們一起遨游漢字王國,開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣與神奇,了解漢字文化,并為純潔祖國文字做些力所能及的事。(關(guān)鍵詞:有趣神奇綜合性學(xué)習(xí))乙:什么是“綜合性學(xué)習(xí)”呢?和平時的語文課堂有些不一樣──需要我們同許餓自主地來設(shè)計、組織、參與一些活動,這樣的學(xué)習(xí)方式,大家愿意嘗試嘗試嗎?(帶動其他學(xué)生的氛圍,把“愿意”喊得響亮一些)二、自讀

7、二、自讀“閱讀材料閱讀材料”1甲:怎樣來開展活動呢?有請老師給我們進(jìn)行指導(dǎo)。掌聲有請?。ú灰】戳诉@掌聲,可以起區(qū)別平時的語文課堂的心理暗示作用)2師:謝謝主持人對我的信任?。ɡ蠋熞驳靡詤⒓踊顒拥募钨e身份亮相)很贊成同學(xué)們以綜合活動的方式來研究漢字的有關(guān)知識?;顒釉鯓娱_展,請同學(xué)們認(rèn)真地瀏覽課本p77──p90所附的資料之后自己來決定吧,肯定能夠獲得啟發(fā)的。(投映學(xué)習(xí)建議:默讀,并作旁注──可以是閱讀時的第一感受;可以是不懂想問的問題;

8、可以猜猜字謎;還可以概括段落意思或與編者對話。)3全體學(xué)生進(jìn)行自主閱讀;教師巡視,看到好的旁注給予表揚并即時交流推廣。三、反饋交流三、反饋交流1讀了課本所附的資料,你對漢字有什么看法?2你對哪一項內(nèi)容印象最深你對哪一個內(nèi)容最感興趣?3漢字是多么神奇有趣,你最感興趣的內(nèi)容可以繼續(xù)收集、研究,這就是你的課題了。四、主持人結(jié)語四、主持人結(jié)語:謝謝老師!同學(xué)們,讓我們選擇自己感興趣的內(nèi)容,繼續(xù)收集資料進(jìn)行研究,相信大家一定能對漢字文化有更多的了

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