人間福報(bào)『雙園讀報(bào)教育』-種子學(xué)校遴選辦法

1、1人間福報(bào)『雙園讀報(bào)教育』種子學(xué)校遴選辦法一、說(shuō)明人間福報(bào)創(chuàng)刊，已邁入第十年。發(fā)行意義在提倡淨(jìng)化美的社會(huì)、開創(chuàng)智仁勇的人生、搭起慈心橋的連繫、闡揚(yáng)因緣果的報(bào)導(dǎo)。更希望扮演「質(zhì)報(bào)」角色，客觀報(bào)導(dǎo)新聞時(shí)勢(shì)，實(shí)踐媒體的社會(huì)責(zé)任和教育功能，讓讀者對(duì)平面媒體有多一份選擇。教育部啟動(dòng)「臺(tái)灣有品運(yùn)動(dòng)」列車，宗旨是希望將「為人有品德、做事有品質(zhì)、生活有品味」的觀念推廣到校園，深化為各校園教育核心價(jià)值；又依此目標(biāo)，選定「品德教育」、「藝術(shù)扎根」、「終身閱

2、讀」及「環(huán)境永續(xù)」作為推動(dòng)初期四項(xiàng)主軸。由佛光山提倡，行政院推動(dòng)的「三好運(yùn)動(dòng)」「身做好事、口說(shuō)好話、心存好念」，是為品格教育，而本報(bào)編輯內(nèi)涵及發(fā)行定位正與「臺(tái)灣有品運(yùn)動(dòng)」精神不謀而合。教育部更於「媒體素養(yǎng)教育政策白皮書」公佈，提倡媒體識(shí)讀教育應(yīng)落實(shí)於國(guó)內(nèi)各級(jí)學(xué)校，尤其鼓勵(lì)國(guó)高中、國(guó)小學(xué)校應(yīng)將媒體識(shí)讀教育，融入九年一貫課程。鑑此；人間福報(bào)配合教育部政策，98年度起推動(dòng)『雙園讀報(bào)教育』計(jì)劃；活動(dòng)方案擬邀集社會(huì)各方資源共同協(xié)助開展該項(xiàng)計(jì)畫。以

3、期人間福報(bào)進(jìn)入課堂後，並與課程結(jié)合，為兒童認(rèn)知發(fā)展和媒體識(shí)讀教育，提供不可或缺的影響力。從校園讀報(bào)進(jìn)一歩把風(fēng)氣帶回家園，以達(dá)人間福報(bào)~雙園讀報(bào)教育之終極目的。本計(jì)劃訂定相關(guān)甄選辦法，擬邀請(qǐng)各縣市國(guó)高中、國(guó)小(五~六年級(jí))踴躍報(bào)名參加甄選；通過(guò)遴選之學(xué)校將成為本計(jì)畫種子學(xué)校，並與人間福報(bào)讀報(bào)教育輔導(dǎo)團(tuán)，聯(lián)合形成策略聯(lián)盟，共同推動(dòng)『雙園讀報(bào)教育』計(jì)畫。二、實(shí)施、申請(qǐng)對(duì)象與申請(qǐng)方式：（一）(各縣市)國(guó)高中、國(guó)小(五~六年級(jí))皆可自由申請(qǐng)，且全

4、校至少有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，每週40分鐘實(shí)施讀報(bào)教育。（二）每週以固定的課程時(shí)間，實(shí)施讀報(bào)教育教學(xué)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以報(bào)紙為教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可依據(jù)報(bào)紙內(nèi)容實(shí)行創(chuàng)意教學(xué)，在各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，發(fā)展多元、創(chuàng)新的教學(xué)方案。3附件一___________縣市98學(xué)年度________鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)________○○○中小學(xué)申請(qǐng)【雙園讀報(bào)教育】計(jì)畫書計(jì)畫名稱計(jì)畫摘要一、學(xué)校過(guò)去推動(dòng)讀報(bào)教育之經(jīng)驗(yàn)二、學(xué)校實(shí)施讀報(bào)教育之資源條件(請(qǐng)說(shuō)明中高年級(jí)教師意願(yuàn)、家長(zhǎng)及社