六年級(jí)數(shù)學(xué)

1、茅家鋪小學(xué)調(diào)課記錄表姓名時(shí)間代課安排備注趙舉洪2012.9.17半天陳遠(yuǎn)利2012.9.25陳遠(yuǎn)平上午第二、三節(jié)一天（3）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：25740.361013、推導(dǎo)運(yùn)算定律是否適用于分?jǐn)?shù)。（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)并勇于發(fā)表自己的個(gè)人意見。（2）驗(yàn)證：有些同學(xué)認(rèn)為整數(shù)乘法的運(yùn)算定律能適用于分?jǐn)?shù)乘法，而有些同學(xué)認(rèn)為不能，你們能找到證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)嗎？（3）各四人小組匯報(bào)討論和計(jì)算結(jié)果。4、教學(xué)例6（1）出示：，53615（2）出示：＋，

2、101()414（3）小結(jié)：應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，在計(jì)算時(shí)，要認(rèn)真觀察已知數(shù)有什么特點(diǎn)，想想應(yīng)用什么定律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。第二課時(shí)：練習(xí)課P14“做一做”：先讓學(xué)生觀察題目中的已知數(shù)的特點(diǎn)，說說怎樣做簡(jiǎn)便？應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。然后再獨(dú)立完成練習(xí)利用例5的三組算式，小組討論、計(jì)算，得出兩邊式子的關(guān)系。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后全班交流，說一說應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？（應(yīng)用乘法交換律）學(xué)生先觀察題目，然后指名說說這道題適用