全面建設小康是會的經濟目標學案 吳起高級中學

1、吳起高級中學高二政治學案吳起高級中學高二政治學案2011年月日序號49課題全面建設小康社會的經濟目標編寫：陳理明班組姓名審核：學習目標：掌握和理解總體小康成就的微觀表現(xiàn)和宏觀表現(xiàn)學習重點：全面建設小康社會的經濟目標學習難點：如何理解我國已經達到的小康學習范圍：《全面建設小康社會的經濟目標》一課標識說明：★代表試題的難易程度學法指導：自主學習、討論、舉例，查閱資料課前誦讀：全面建設小康社會，在經濟建設方面要達到以下幾項新要求：1、增強發(fā)展

2、協(xié)調性，努力實現(xiàn)經濟又好又夸發(fā)展，2、全面改善人民生活。社會就業(yè)更加充分。3、建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費方式。自主學習任務一、從總體小康到全面小康一、從總體小康到全面小康1、“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，是實現(xiàn)國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平。第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發(fā)達國家水平

3、，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。2、到20世紀末，人民生活水平達到了小康水平。從微觀上看，____________________，______________________。從宏觀上看，_______________________________________。3、我們現(xiàn)在達到的小康還是______________、_____________、__________________。鞏固和提高目前達到的小康水平，還需要____

4、___________________。二、經濟建設的目標二、經濟建設的目標1.增強努力實現(xiàn)經濟發(fā)展.2.全面人民生活.3.建設基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的、增長方式、。課堂檢測1、第二步目標的實現(xiàn)取得的成就從宏觀上看，表明（、第二步目標的實現(xiàn)取得的成就從宏觀上看，表明（）A、我國的整體經濟實力大大增強、我國的整體經濟實力大大增強B、我國已實現(xiàn)現(xiàn)代化、我國已實現(xiàn)現(xiàn)代化C、社會已經更加繁榮，人民生活更加殷實、社會已經更加繁榮，人民

5、生活更加殷實D、我國已達到中等發(fā)達國家水平、我國已達到中等發(fā)達國家水平2、對我國現(xiàn)階段小康水平的正確認識是（、對我國現(xiàn)階段小康水平的正確認識是（）A、只是經濟上實現(xiàn)全面小康、只是經濟上實現(xiàn)全面小康B、是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康、是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康C、已經實現(xiàn)全面小康，知識水平仍比較低、已經實現(xiàn)全面小康，知識水平仍比較低D、是少數(shù)人的小康、是少數(shù)人的小康★3★3、全面實現(xiàn)小康社會的奮斗目標，最根本的是要堅持（、全面

6、實現(xiàn)小康社會的奮斗目標，最根本的是要堅持（）A、“引進來引進來”與“走出去走出去”相結合，大力發(fā)展對外經濟關系相結合，大力發(fā)展對外經濟關系B、以經濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展生產力、以經濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展生產力C、發(fā)展社會主義文化，建設高度的社會主義精神文明、發(fā)展社會主義文化，建設高度的社會主義精神文明D、科教興國戰(zhàn)略，促進經濟快速發(fā)展、科教興國戰(zhàn)略，促進經濟快速發(fā)展★★4★★4、我國人民生活總體達到小康水平的一個重要指標就是

7、恩格爾系數(shù)逐年下降，恩、我國人民生活總體達到小康水平的一個重要指標就是恩格爾系數(shù)逐年下降，恩格爾系數(shù)逐年下降表明了（格爾系數(shù)逐年下降表明了（）①我國城鄉(xiāng)居民生活水平在逐年提高我國城鄉(xiāng)居民生活水平在逐年提高②城鄉(xiāng)居民對食品的需求量在逐年下降城鄉(xiāng)居民對食品的需求量在逐年下降③城鄉(xiāng)居民的實際收入在增長城鄉(xiāng)居民的實際收入在增長④城鄉(xiāng)居民吃的消費水平高，其他消費低城鄉(xiāng)居民吃的消費水平高，其他消費低A、①B、②③②③C、①③①③D、①②③④①②③④

8、★★★5★★★5、（高考經典）（高考經典）20072007年，中央財政對年，中央財政對“三農三農”的投入比上年增加的投入比上年增加20%20%以上，主要以上，主要用于支持農村經濟結構調整，對糧農直接補貼、發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè)。其主要目的是（用于支持農村經濟結構調整，對糧農直接補貼、發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè)。其主要目的是（）A深化農村的經濟體制改革深化農村的經濟體制改革B.B.改善農民的生產和生活條件改善農民的生產和生活條件C強化政府在農業(yè)發(fā)展中的決

9、定作用強化政府在農業(yè)發(fā)展中的決定作用D.D.發(fā)揮市場對財政投向的決定作用發(fā)揮市場對財政投向的決定作用我的收獲：我的收獲：我的疑惑：我的疑惑：課外作業(yè)：課外作業(yè)：《優(yōu)化探究優(yōu)化探究》相關習題相關習題第十課第一框參考答案合作探究：(1)總體小康的特征和表現(xiàn)是什么特征：低水平、不全面、發(fā)展很不平衡表現(xiàn)：從微觀上看，城鄉(xiāng)居民的的生活水平、生活質量明顯提高；從宏觀上看，國家的整體實力大大增強。（2）總體小康與全面小康的區(qū)別是什么？三大區(qū)別：（1）