多媒體技術(shù)讓課堂活起來

1、多媒體技術(shù)讓課堂活起來多媒體技術(shù)讓課堂活起來王文超【摘要】多媒體技術(shù)輔助語文教學(xué)，不僅使教學(xué)內(nèi)容化靜為動，化難為易，突破時空限制，而且刺激學(xué)生的各種感官，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅的心理狀態(tài)。同時，對學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，有著事半功倍之效。作為一名語文教師，要善于通過多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的環(huán)境，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)智能。本文就信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的幾點(diǎn)思考及研究、實(shí)踐，作一些初步的探討。【關(guān)鍵

2、詞語關(guān)鍵詞語】多媒體學(xué)生興趣隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。從最初的視聽技術(shù)的運(yùn)用到目前計(jì)算機(jī)的廣泛普及，已經(jīng)使傳統(tǒng)的直觀教學(xué)方式拓寬為多種媒體的教學(xué)。在教學(xué)改革不斷發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)手段進(jìn)入課堂教學(xué)已成為一種趨勢。一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣多媒體技術(shù)在綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖像等方面具有高超的能力。多媒體技術(shù)的運(yùn)用激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，給學(xué)生

3、以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生積極，主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。運(yùn)用多媒體技本輔助語文教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的情景，開闊學(xué)生的視野，使抽象的難認(rèn)理解的知識具體化，實(shí)物化，變成直觀，生動活潑的視覺信息，并配上文字與聲音，圖、文、聲、畫并茂，全方位調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺，使學(xué)生的認(rèn)知渠道多元化；使課堂教學(xué)生動、形象，感染力強(qiáng)，對于小學(xué)語文教學(xué)的改革，具有積極的推動作用。例如：在教學(xué)課文《快樂的節(jié)日》時，為了讓學(xué)生理解、感悟課文內(nèi)容和

4、思想感情。在備課時，我先準(zhǔn)備好歌曲《快樂的節(jié)日》，讓這首耳熟能詳?shù)母枨灤┯谡n堂之中，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中領(lǐng)悟歌詞中所描寫的意境，去接受情感的熏陶。接著，我又結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)充分利用多媒體課件，化靜為動，形聲兼?zhèn)涞墓δ?，通過動畫演示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)誘人的情景，把學(xué)生豐富多彩的生活引入課堂，開闊觀察視野，很快，學(xué)生興致盎然地進(jìn)入了課文中學(xué)習(xí)，顯得輕活動鏡頭制作成的電腦課件演示給學(xué)生看，把學(xué)生帶到有趣的課間活動中去，創(chuàng)設(shè)了課間活動熱鬧的真實(shí)情景，

5、使師生雙方建立了與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的共同經(jīng)驗(yàn)，有利于溝通師生間的信息交流。教師在設(shè)計(jì)中充分利用了電腦多媒體錄像片段的直觀生動的畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美好的學(xué)習(xí)情景。這種情景不僅使學(xué)生獲得了輕松愉快的情感體驗(yàn)，還使學(xué)生產(chǎn)生了興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣按學(xué)生習(xí)作的心理特點(diǎn)，適時選用多媒體的形、聲、色并茂的特殊功能，調(diào)動了學(xué)生的各種感官，將間接經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為直接經(jīng)驗(yàn)和表象，豐富了寫作素材，使“巧婦”常為“有米之炊”。總之，多媒體技術(shù)是小學(xué)語文

6、教學(xué)的一個重要的教學(xué)手段，借助這一手段，可以促進(jìn)教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變，引起教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的更新，也形成師生角色的新轉(zhuǎn)化。作為一名語文教師，要善于通過多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的環(huán)境，使課堂真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的場所，從而使教學(xué)進(jìn)入最佳狀態(tài)。既為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)扎好根，也能更有效地提高我們的語文教育教學(xué)效果。主要參考文獻(xiàn)：1、2004.2華中師范大學(xué)出版社秦訓(xùn)剛晏渝生主編的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》2、2