多姿多彩的袋和包

1、《多姿多彩的袋和包多姿多彩的袋和包》教案教案教學目標：1通過學習了解袋和包基本功能、特點、構成要素等知識及設計應用的形式美規(guī)律。2培養(yǎng)學生實踐能力和自主（合作）探究的能力。在課堂上完成一件有藝術特色的設計效果圖。3培養(yǎng)學生觀察事物感受事物的能力，讓學生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，提高學生的審美情趣。教學重點：學習探究背包和手袋設計中體現(xiàn)它的使用功能和主人的審美個性。教學難點：在設計實踐中如何準確把握造型、比例關系及色彩知識的

2、運用。教具準備：多媒體設備、課件及繪畫材料等。學具準備：課前收集到的相關資料、畫紙、鉛筆、色彩筆等。教學方法：講授法、討論法、演示法等教學課時：1課時教學實施：一、創(chuàng)設情境，導入新課1展示幾組生活中人們使用包的圖片，激發(fā)學生學習興趣。2請學生思考畫面中給我們傳遞了什么信息？3討論、總結并出示課題《多姿多彩的袋和包》。二、新內容探究1教師展示各類型的袋（包）及課本中的內容，引導學生共同探討袋和包的基本知識。2通過欣賞活動，進一步了解袋和包

3、的造型、設計、應用等相關知識。3引導學生對包包進行分類，提高學生整理、處理信息的能力。A可從功能上分：書包、公文包、旅行包、休閑包、CD包、、、B可從造型上分：幾何體型、卡通（動物）型、器物型、抽象型、、、C可從形式上分：背包、挎包、手拎包、、、4師生探討在設計中應考慮哪些方面的內容（舉例分析）A基本造型設計1、通過對不同風格不同造型色彩的中國少數(shù)民族手袋和背包的收集整理，分析、欣賞，了解其設計的特色、用途，進而了解中國少數(shù)民族的傳統(tǒng)文

4、化和民族風情。2、了解包與袋在當代社會生活中的作用了解少數(shù)民族背包與手袋與該民族文化背景、生活環(huán)境的關系，償試將民族傳統(tǒng)設計與現(xiàn)代設計相結合，將中國民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。3、在學習過程中培養(yǎng)學生的團結合作精神，創(chuàng)新意識和設計能力，了解美術設計與文化之間的關系。教學重點：1、中國少數(shù)民族背包與手袋在造型和色彩上的特點。2、少數(shù)民族有特色傳統(tǒng)文化，如何在現(xiàn)代設計中發(fā)揚繼承。教學難點：中國少數(shù)民族的背包和手袋與他們生活環(huán)境、文化背景的關系。課

5、前準備：各組收集中國少數(shù)民族手袋和背包的資料；①可上網(wǎng)或去圖書館收集更多，了解少數(shù)民族歷史、生活聚集點、民風民俗、民族風情、袋與包的用途特色等；②去古玩城或舊貨市場收集實物照片③在父母或長輩的收藏中找到（有條件的學校可直接由老師組織學生去古玩城或舊貨市場參觀收集資料）教具：課件（風格樣式較多的中國少數(shù)民族袋與包的圖片、少數(shù)民族的民風民俗活動圖片及錄影資料）鉛筆、圖畫紙各類涂色用具（水粉顏料、水彩筆、金屬筆等）查閱資料，教科書。教學設計：

6、一、新課導入：教師從日常生活中人們經(jīng)常使用的手袋、背包的造型開始，選擇與學生生活緊密聯(lián)系的出游用手袋和背包為切人點，通過對手袋、背包的造型、表現(xiàn)、設計、應用、制作、欣賞等展示活動，引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生對產(chǎn)品設計藝術的探究欲望與動力。二、作品欣賞：教師用電子演示文稿制作的課件展示少數(shù)民族地區(qū)的各類手袋、背包及中國少數(shù)民族圖案、文樣及民俗生活場景。三、學習新內容：1、中國共有五十六個民族各民族都有自己的家園的文化，袋包是其文化特色的一個展

7、現(xiàn)。2、學會比較學會欣賞，提高審美趣味學習了解關于袋與包的基本知識。3、欣賞袋與包在造型設計方面的特色4、鍛煉學生收集、整理、概括信息能力；鍛煉學生語言表達能力合作學習的能力。5、請各組同學拿出準備好的少數(shù)民族的袋與包的資料（圖片資料和文字資料）進行歸納總結，各組派代表展示12種袋與包的款式，并回答問題（約56組）①這款袋和包屬于中國哪個少數(shù)民族？關于這個少數(shù)民族你有多少了解；（民族歷史，居住點生活習俗等）②這款袋或包運用了什么制作方法