教研活動總結(jié)

1、第二次教研活動總結(jié)近期我校舉行了關(guān)于“如何進行期中復習”的教研活動，語文與數(shù)學教研組各自進行了研討，下面對于研討的收獲進行一下總結(jié)。一、關(guān)于語文的復習課上法每到期中和期末，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。究其原因，一是復習內(nèi)容簡單重復，無法激起學生的興趣；二是復習形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動學生的積極性。不少教師認為上復習課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，因此忽視了對復習課的深入研究，導致復習效率低下，復習效果差。其實，就小學語

2、文復習課來講，只要潛心設計，同樣可以很好地體現(xiàn)課標精神，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。要上好小學語文復習課，我們認為應注意以下幾點：1、復習內(nèi)容的整體性復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。因此，要把復習課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文

3、中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型、寫話訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列采取合適的復習形式，關(guān)注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。二、關(guān)于數(shù)學的復習課上法復習課是數(shù)學課堂教學中常見的一種教學方式，在單元的結(jié)束、學習階段的結(jié)束、學期的結(jié)束時，每一位數(shù)學教師都要上這樣的課。復習就是鞏固、

4、深化所學的知識，是提高學習成績的重要環(huán)節(jié)。但是一到復習課，大多數(shù)教師習慣性地先復習概念等基礎(chǔ)知識，再做試卷，最后分析、講評、訂正，重點講解容易出錯的題及難題。有些題目做了一遍又一遍，可是稍作變化，學生又不會做了。那么，究竟該如何上好復習課，進行有效復習呢？以下是我的幾點思考。1、激趣引出復習內(nèi)容興趣是推動學生學習的內(nèi)驅(qū)力。學生一旦對學習產(chǎn)生了興趣，身心會處于最活躍的狀態(tài)，從而為參與學習提供最佳的心理準備。但是，在上復習課的時候，我們會發(fā)