漢語(yǔ)拼音gkh

1、一、在情境中讀準(zhǔn)音師：(課件配音)小朋友，我們又要去暢游拼音樂(lè)園了。在樂(lè)園里，如果碰到了你熟悉的字母娃娃，請(qǐng)叫出他們的名字，好嗎生：b、p、m、f、d、t、n、I。師：聲母發(fā)音要輕短一些，再來(lái)。生：b、m、n、f、p、d、t、I。師：?jiǎn)雾嵞赴l(fā)音要長(zhǎng)而響亮，請(qǐng)大聲呼喚這些字母娃娃的名字。生：a、o、e、i、u、。師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅圖畫，想看看嗎？（展示臺(tái)出示課文插圖），仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？生：……師：藍(lán)藍(lán)的天空下，一

2、只白鴿嘴含柳枝快樂(lè)的飛翔，清清的小河中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲，有兩個(gè)小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。揭題：今天，我們要認(rèn)識(shí)的三個(gè)新朋友，他們就藏在這一幅圖畫里，想和大家玩?zhèn)€捉迷藏游戲，想一起玩嗎？我們把他們找出來(lái)吧！他們就是我們要認(rèn)識(shí)的三位聲母寶寶就是gkh（貼圖）。師：誰(shuí)來(lái)和鴿子打個(gè)招呼？生：鴿子你好！師：如果把鴿子的ge的發(fā)音讀得輕短些，就是g的發(fā)音，請(qǐng)跟老師一起讀“ggg”生：“ggg”師：鴿子，鴿子ggg生：鴿子，鴿子

3、ggg師：小朋友們，你們仔細(xì)觀察老師的口型，聽聽老師的發(fā)音，然后自己讀一讀。生：練讀a、指名示范讀。b、學(xué)生評(píng)議。c、指名讀，開火車讀，小組讀。d、記清形。師：名字會(huì)叫了，再看看他的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。生1：像個(gè)9字g、g、g。生2：像個(gè)花環(huán)g、g、g。（三）學(xué)習(xí)K。師：我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個(gè)新朋友，朋友多了快樂(lè)多，我們?cè)賮?lái)交交新朋友。師：誰(shuí)來(lái)和蝌蚪打打招呼？生：小蝌蚪，你好！師：如果把

4、蝌蚪的ke的讀音發(fā)得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是……生：（輕輕地）kkk師：小朋友真聰明，真善于發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)注意老師的口型，kkk師：拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前發(fā)g、k，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：k呼出的氣強(qiáng)，g呼出的氣弱師：河水的he，he的聲母在哪里師：小朋友幫字母娃娃找到了朋友，你們太棒了。師：(出示課件表音表形圖)呀，你們看，字母娃娃呀，都跑到這兒來(lái)了，你們還能認(rèn)出他們來(lái)嗎生：(認(rèn)讀)g、k、h、k、g、h、k、h、g……小朋友們，今天