點(diǎn)滴識(shí)途

1、點(diǎn)滴識(shí)途馬磊，2003年7月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。畢業(yè)后來(lái)到溧水縣第二高級(jí)中學(xué)任教。2003至2006年完成一輪高中物理學(xué)科的教學(xué)及班主任工作，在這三年里，完成了由一個(gè)毛頭小子向一個(gè)成熟青年的轉(zhuǎn)變，由個(gè)性張揚(yáng)向穩(wěn)重內(nèi)斂的轉(zhuǎn)變，由一個(gè)稚嫩學(xué)生向一個(gè)優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變。三年的認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，為他的教師生涯積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。06年9月他接觸到新課改中一門新的學(xué)科——通用技術(shù)，新的學(xué)科、新的領(lǐng)域?yàn)檫@個(gè)富有教學(xué)技

2、能與學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的青年創(chuàng)造了更為廣闊的空間。2009年被評(píng)為縣教壇新秀，多次參加優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得市一二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)和國(guó)家一等獎(jiǎng)的成績(jī)，十幾篇教學(xué)、管理論文獲獎(jiǎng)，其中省級(jí)、國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，七篇論文發(fā)表，參加兩次教育部組織的遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)工作，并主持兩項(xiàng)在研國(guó)家級(jí)課題。初出茅廬初出茅廬2003年，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)的他帶著一股朝氣與稚氣來(lái)到溧水縣第二高級(jí)中學(xué)。在第一次軍訓(xùn)中就表現(xiàn)不俗，用愛心、熱心和嚴(yán)厲幫助每一個(gè)學(xué)生經(jīng)歷了艱苦的7天軍訓(xùn)生活

3、。馬老師在工作中不放棄任何一個(gè)“差生”，不放棄任何一次與學(xué)生交心的機(jī)會(huì)，他把學(xué)生當(dāng)作親人，在中秋等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，住宿生都會(huì)收到來(lái)自家的“溫暖”。他有這樣一句話一直激勵(lì)著他的學(xué)生“吃得苦中苦，方為人上人”，他的解釋是：現(xiàn)在想吃苦不是那么容易，但“人上人”要認(rèn)真去理解，前后兩個(gè)“人”都是自己，今天的你與昨天的你有沒有進(jìn)步，明天的你與今天的你會(huì)不會(huì)進(jìn)步，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足才是你前進(jìn)的最大動(dòng)力。做人與做學(xué)問(wèn)相比，做人更重要。在200320

4、06年的一輪高中教學(xué)管理工作中，他以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)是有目共睹的，無(wú)論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，在他面前都會(huì)和盤托出。他一直這樣引導(dǎo)學(xué)生：只有你對(duì)我坦誠(chéng)，我才能幫助你！他和學(xué)生之間一直是亦師亦友的關(guān)系。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心使得很多調(diào)皮的學(xué)生在他面前不敢、更不好意思繼續(xù)頑皮下去。他班上有個(gè)男生武某，在剛進(jìn)入班級(jí)時(shí)行為習(xí)慣非常不好，上網(wǎng)、逃課、賭博、經(jīng)常打架等等，曾經(jīng)讓很多老師非常頭痛。馬老師對(duì)他的態(tài)度一直都很好，

5、從來(lái)沒有諷刺、挖苦過(guò)他，每當(dāng)他違犯紀(jì)律的時(shí)候，馬老師都耐心的進(jìn)行說(shuō)教。一次武同學(xué)在操場(chǎng)打籃球膝關(guān)節(jié)扭傷，馬老師將他送到醫(yī)院，樓上樓下的背著他治療，安頓好之后馬老師會(huì)學(xué)校值班，值班結(jié)束后還要將武同學(xué)背回學(xué)校宿舍，那天晚上，他在馬老師面前哭的像泥人一樣。傷好以后的武同學(xué)完全經(jīng)驗(yàn)交流經(jīng)驗(yàn)交流馬老師在近三年的時(shí)間里，奔赴福建、浙江、北京、江西、安徽以及省內(nèi)各市進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。每當(dāng)馬老師在為廣大通用技術(shù)教師上課時(shí)，他總是虛心的介紹說(shuō)：我是來(lái)學(xué)習(xí)

6、的！我將在教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)反思拿出來(lái)與在座的各位同仁交流，希望大家能給我提出寶貴的意見和建議。08年8月，在浙江省第一期通用技術(shù)教師培訓(xùn)中，面對(duì)下面的200多名教師，馬老師非常緊張。他回憶：“浙江的教師都很厲害，當(dāng)我坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備講課時(shí)，我很害怕。曾經(jīng)有很多專家在浙江的培訓(xùn)會(huì)上被老師們問(wèn)的啞口無(wú)言，而我只是一個(gè)年輕的教師，在絕大多說(shuō)教師面前是一個(gè)晚輩，所以，在講課之前我先向大家深深的鞠個(gè)躬，希望他們能為我的成長(zhǎng)指出不足，并提出寶貴建

7、議。”面對(duì)馬老師的謙虛態(tài)度和誠(chéng)意，聽課的老師在課后給他了高度的評(píng)價(jià)和許多非常有用的建議，在接下來(lái)的三期培訓(xùn)，馬老師更加謙虛和自信。四期培訓(xùn)結(jié)束后，浙江省技術(shù)教育中心和教研室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)馬老師進(jìn)行高度的評(píng)價(jià)，并提前邀請(qǐng)馬老師明年繼續(xù)參加浙江的通用技術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)，馬老師也認(rèn)識(shí)了浙江的很多專家和朋友。后來(lái)，馬老師在其它幾個(gè)省市的培訓(xùn)會(huì)上越來(lái)越成熟，最關(guān)鍵的是他有了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。在南京市，馬老師是通用技術(shù)的骨干教師，市裝備處通用技術(shù)中

8、心組成員，在全市范圍開設(shè)公開課、展示課6節(jié)，參加省級(jí)觀摩課2次，均獲得高度的評(píng)價(jià)，在江西景德鎮(zhèn)參加全國(guó)通用技術(shù)賽課獲得一等獎(jiǎng)等等。碩果累累沒有讓他停下前進(jìn)的腳步，他的刻苦鉆研的精神贏得教育部教材發(fā)展中心、中央教科所等權(quán)威教育部門的支持，在他的努力下，現(xiàn)在主持兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)研究課題，在中期研究匯報(bào)中獲得高度的評(píng)價(jià)。參與編寫教學(xué)參考書、實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)等教學(xué)參考書，多篇論文發(fā)表等。年輕的馬磊老師在今后的工作中一定會(huì)更加努力，為我校