理想 練習(xí)題

1、教學(xué)內(nèi)容分析：《理想》是一首哲理詩(shī)。作者運(yùn)用一連串的比喻，從多角度贊美理想，用種種意象，打種種比方，闡明理想之于人生的決定意義，富有哲理性。鼓勵(lì)我們要確定自己的人生目標(biāo)。理解鑒賞詩(shī)歌，就要用普通話正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)，反復(fù)咀嚼這些詩(shī)句，細(xì)心揣摩詩(shī)人的心理歷程。從準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏入手聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和閱讀積累，感悟詩(shī)的意境、情感及表現(xiàn)技巧。教學(xué)目標(biāo)：a整體把握全詩(shī)含義，弄清每一節(jié)大意。理清本詩(shī)的思路，把握本詩(shī)的結(jié)構(gòu)。b.仔

2、細(xì)想一想，聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，揣摩本詩(shī)的思想內(nèi)容，理解本詩(shī)的主旨。c.細(xì)致品一品，體會(huì)本詩(shī)形象化的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)本詩(shī)詩(shī)句深刻的含義和精妙的比喻。d.相互說一說，你樹立了怎樣崇高而遠(yuǎn)大的理想，并為之而奮斗的？教學(xué)難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)這首詩(shī)，重點(diǎn)在于把握詩(shī)歌表現(xiàn)出來(lái)的主題。難點(diǎn)是如何理解在對(duì)理想的追求過程中為什么會(huì)出現(xiàn)截然不同的幾種結(jié)果。c本詩(shī)作者_(dá)_____，當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家。原名余勛坦，這首詩(shī)從多角度_______，告訴人們______的

3、道理。“理想”一詞貫穿全詩(shī)。d.建議同學(xué)們通讀課文，整體感知課文內(nèi)容，探究本詩(shī)的脈絡(luò)。《理想》共有12節(jié)，每一節(jié)主要寫什么呢？你是如何理解的？探究本詩(shī)的脈絡(luò)，先要明白各節(jié)大意，然后把相近的歸并在一起，才容易研究清楚，探討明白。e聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)作者的思想感情。本課是一首哲理詩(shī)，其詩(shī)句含義十分深刻，要認(rèn)真揣摩，反復(fù)品味，細(xì)致探究，悟出真諦。建議同學(xué)們精讀課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，依據(jù)自己的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，探究詞句的含

4、義。首先，我們要學(xué)會(huì)在品析某詩(shī)句時(shí)善于提出的問題。這些問題要有針對(duì)性、探究性，便于理解。如對(duì)詩(shī)句“寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛”的理解，我們可以提出“寂寥里怎么有歡笑？歡笑里怎么又有酸辛？”等問題進(jìn)行探究。其次，對(duì)詩(shī)句的理解要聯(lián)系生活實(shí)際，不能停留在詩(shī)句的表面，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解詩(shī)句所蘊(yùn)藏的深刻的含義。仍以上句為例，我們可以聯(lián)系古今胸懷理想、為理想而奮斗的志士的例子，也可以結(jié)合自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事例來(lái)理解：處境雖寂寥，但精神歡愉