理想的階梯 教案

1、1《理想的階梯》教案教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)提出總論點(diǎn)，設(shè)立分論點(diǎn)以作論述的寫(xiě)法。2.學(xué)習(xí)例證、引證、對(duì)比、比較、數(shù)字等論證方法的運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，進(jìn)行努力奮斗以實(shí)現(xiàn)崇高理想的教育。教學(xué)設(shè)想《理想的階梯》是一篇內(nèi)容豐富，論述充分，針對(duì)性強(qiáng)，富于啟發(fā)教育意義，非常適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的好文章。本文的教學(xué)重點(diǎn)可放在三個(gè)方面：理解文章如何有針對(duì)性地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題；如何提出總論點(diǎn)，設(shè)立分論點(diǎn)以作論述；如何選用典型的、充分的事例作論據(jù)以有力

2、地證明論點(diǎn)；另外，列舉事例與分析議論相結(jié)合，對(duì)比、比較、數(shù)字、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等的運(yùn)用，也值得注意。用三節(jié)課。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.文章的總體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。2.解釋詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《理想的階梯》。這是一篇好文章，很值得我們學(xué)習(xí)。這篇文章發(fā)表在15年前的《中國(guó)青年》雜志上，文章的針對(duì)性明確，論述很充分，寫(xiě)作上有它的特點(diǎn)，所談的問(wèn)題具有普遍性，長(zhǎng)期性，今天讀起來(lái)我們會(huì)感到很切近，從中我們可以得到有益的啟發(fā)，吸取有用

3、的東西。2.布置閱讀思考題教師：現(xiàn)在我提出幾個(gè)思考題，同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，注意掌握文章的內(nèi)容，考慮這幾個(gè)問(wèn)題如何作答。思考題一：本文八個(gè)段，其總體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是什么？思考題二：本文的總論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)是哪些？文中如何有針對(duì)性地提出總論點(diǎn)，設(shè)立分論點(diǎn)以作論述？思考題三：本文用什么作論據(jù)？提問(wèn)一：關(guān)于本文八個(gè)段的總體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，上節(jié)課大家談了一些看法，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步考慮，同學(xué)們看看應(yīng)當(dāng)作何理解？提問(wèn)二：本文的總論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)是哪些？文中是如

4、何有針對(duì)性地提出總論點(diǎn)，設(shè)立分論點(diǎn)以進(jìn)行論述的？2.概略講解本文的總體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)教師：本文八個(gè)段，其總體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)概略說(shuō)是這樣：全文分為兩個(gè)部分。第一部分（第1、2段）有針對(duì)性地提出本文要談?wù)摰膯?wèn)題；第二部分（3─8段）解決問(wèn)題，針對(duì)第一部分提到的三個(gè)方面的問(wèn)題，分別論述，逐一解決。下面，我們來(lái)對(duì)全文作個(gè)較為具體、細(xì)致的分析。3.逐段講解文章第1段提問(wèn)：為什么文章一開(kāi)始先說(shuō)“青年最?lèi)?ài)談理想”，然后才說(shuō)：“青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛

5、盾”？頭一句能否省去？講解：“青年最?lèi)?ài)談理想”，這句是說(shuō)青年人有個(gè)特點(diǎn)──“最?lèi)?ài)談理想”，追求美好的理想，希望實(shí)現(xiàn)自己的的美好理想。這句話(huà)即是說(shuō)明性的，說(shuō)明青年有什么特點(diǎn)；也含著激勵(lì)之意，激勵(lì)青年人要有理想，有抱負(fù)，志向遠(yuǎn)大，胸懷寬廣，這是作者撰文的一個(gè)意圖，文章開(kāi)頭第一句正體現(xiàn)了這點(diǎn)。同時(shí)，這句話(huà)還引出后一句，提出本文要談?wù)摰膯?wèn)題。“最?lèi)?ài)談”，自然就會(huì)存在有待解決的問(wèn)題，這有待解決的一個(gè)問(wèn)題就是“青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛盾”。

6、開(kāi)頭第一句不能省去，沒(méi)有這句話(huà)，不能充分體現(xiàn)作者為文之旨；沒(méi)有這句話(huà)，后一句的提出問(wèn)題未免突然。第2段提問(wèn)一：第二段主要寫(xiě)什么？講解：第二段主要是擺出青年中存在的導(dǎo)致其“苦惱”的三種情況和結(jié)果。三種情況是：“有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間；有的自以為條件差，崗位平凡，無(wú)用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。”提問(wèn)二：第二段和第一段內(nèi)容有什么聯(lián)系？講解：這兩段內(nèi)容之間有因果關(guān)系，第一段說(shuō)：“