第二單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)

1、《數(shù)學(xué)》第五冊(cè)第二單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）第二單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1、加法。2、減法。3、加減法的驗(yàn)算。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。3、使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。4、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。德育目標(biāo)：德育目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。3、使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減的計(jì)算。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：11課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法………………

3、…………1課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法…………………………2課時(shí)三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法……………………1課時(shí)中間、末尾有零的退位減法…………………………1課時(shí)減法練習(xí)課……………………………………………1課時(shí)加法的驗(yàn)算……………………………………………2課時(shí)減法的驗(yàn)算……………………………………………1課時(shí)加減法的驗(yàn)算（練習(xí)課）……………………………1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元

4、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）免得十位相加時(shí)，把它忘記了。教師：你們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題真了不起！而且想出了非常好的解決辦法！確實(shí)是這樣，你們看：當(dāng)個(gè)位5和8相加滿了十，就在個(gè)位上寫(xiě)3，然后向十位進(jìn)1，為了避免十位相加把這個(gè)進(jìn)上來(lái)的1忘記了，就在十位下面那個(gè)數(shù)字“2”的右下角寫(xiě)個(gè)“小1”，那么，十位上相加的數(shù)字應(yīng)該是：“921”。板書(shū)豎式：9825123二、比較發(fā)現(xiàn)，揭示課題二、比較發(fā)現(xiàn)，揭示課題教師：剛才我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)的加法和以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)加法有

5、什么不同呢？在計(jì)算時(shí)要特別注意哪些問(wèn)題？教師（板書(shū)課題）小結(jié)：在筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，要特別注意：1.相同數(shù)位要對(duì)齊。2.從個(gè)位加起。3.哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1。在計(jì)算時(shí)，要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。三、鞏固提高三、鞏固提高教師：接下來(lái)，老師想看看你們到底學(xué)得怎么樣？有沒(méi)有信心？1.全班訓(xùn)練，集體訂正。第16頁(yè)“做一做”的第1題。2.第16頁(yè)“做一做”的第2題，可以設(shè)計(jì)為“拔蘿卜”的游戲，讓學(xué)生自己選擇“蘿卜”（背后