評價歷史人物的方法指導(dǎo)

1、1評價歷史人物的方法指導(dǎo)：評價歷史人物的方法指導(dǎo)：（本文適合初高中階段的歷史評價，初中階段可以適當閱讀）眾所周知，歷史是由時間、地點、人物、事件等幾大要素構(gòu)成的。其中，人的活動毫無疑義地占有最重要的地位。掌握評價歷史人物的能力，既能讓我們通過把握歷史人物的活動實質(zhì)更深刻和更準確地揭示歷史發(fā)展的客觀規(guī)律；又能使我們從各類歷史人物中總結(jié)和汲取有益的經(jīng)驗教訓，繼承發(fā)揚優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)，提高認識問題和分析問題的能力。一、評價要求一、評價要求第一，

2、能夠?qū)v史人物的功過是非和歷史作用做出恰當評價；第二，能夠?qū)v史人物對某一具體事件的立場、觀點、態(tài)度做出分析評價；第三，能夠?qū)v史人物相互之間的評價（可以是同時代人，也可以是不同時代人）或現(xiàn)實中的人物對某一歷史人物的評價做出正確的分析判斷，并能說明自己的觀點；第四，具備從所提供的有關(guān)某一歷史人物或相關(guān)歷史人物活動的歷史材料中，獨立地提出適當?shù)挠^點或假設(shè)，并運用基本的演繹或歸納，證明或反駁等邏輯方法做出較為完整的論證或闡述的能力。二、從哪

3、些方面評價人物二、從哪些方面評價人物第一，要確定歷史人物的時代背景。在評價任何一個歷史人物時，都要把他放到一定的歷史范圍內(nèi)進行考察，即尋找該歷史人物個人活動與當時社會歷史條件之間的關(guān)系。這是馬克思列寧主義的絕對要求。因為，任何歷史人物的活動，都需要有一定的時間和空間舞臺，個人的思想和活動受眾多條件的制約，只有考察歷史人物個人背后的社會歷史條件，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，才能了解歷史人物活動的實質(zhì)。如評價秦始皇就涉及到怎樣認識他殘暴的原因。如果從當時

4、的歷史條件出發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)他的殘暴是秦統(tǒng)一六國后經(jīng)濟迅速發(fā)展加速了統(tǒng)治階級腐朽的結(jié)果，是權(quán)力過分集中于君主一人的結(jié)果。如果不考慮當時的歷史條件，很容易把他的殘暴歸結(jié)為單純的個人品德問題，這樣的認識不僅流于浮淺而且還有很大危害——讓人們把由根本制度帶來的問題誤認為是皇帝個人的品質(zhì)問題，避重就輕，從而掩蓋了歷史真像。在分析歷史人物的歷史背景時，要考慮的主要因素有：歷史人物生活的時間、國家、時代特點以及他的活動所處的歷史環(huán)境等。第二，要確定歷史

5、人物的階級屬性。在評價歷史人物時，馬克思主義的基本要求是不應(yīng)停留在個人動機上面，而是要深入揭示其代表的階級利益以及特定的民族關(guān)系的環(huán)境。這實質(zhì)是尋找個人活動與本階級的關(guān)系。恩格斯說：“主要人物是一定的階級和傾向的代表，因而也是他們時代的一定思想的代表，他們的動機不是從瑣碎的個人欲望中，而正是從他們所處的歷史潮流中得來的”。如評價商鞅，就需運用階級分析的方法，對他的主要活動，特別是變法措施逐條剖析，從而看到他的主要目的在于削弱和限制奴隸主

6、貴族勢力，體現(xiàn)了新興地主階級發(fā)展經(jīng)濟和掌握政權(quán)的愿望，最后得出“商鞅是新興地主階級代表”的正確結(jié)論。第三，要確定歷史人物在歷史上的作用。主要看他是否順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流；是否推動或阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展及人類社會進步。這是確定歷史人物歷史作用的最根本標準。對不同類別的歷史人物，在確定其歷史作用時應(yīng)有不同側(cè)重。1、中國古代政治人物。主要圍繞他的政治主張和措施進行分析，看他對當時社會各方面產(chǎn)生了什么影響。一般可從四個方面來把握：對社會生產(chǎn)和科學文化

7、發(fā)展的影響；對民族融合和民族團結(jié)的影響；對國家統(tǒng)一鞏固和發(fā)展的影響；對加強中外關(guān)系和國際交往的影響等。3第二，要正確處理階級分析與個人出身的關(guān)系。不能僅依據(jù)個人出身來確定歷史人物的階級屬性，因為單獨的個人并不總是以他所屬的階級為轉(zhuǎn)移（中國近現(xiàn)代許多革命家的經(jīng)歷即為證明）。也不能以貼階級標簽的方式代替階級分析。如對剝削階級出身的人物或其代表人物統(tǒng)統(tǒng)加以否定就是一種典型的“貼標簽”。第三，要正確處理主觀愿望與客觀效果之間的關(guān)系。既要注意主觀

8、動機，又要看客觀后果，尤其應(yīng)把客觀后果放到評判的首位。這樣處理二者的關(guān)系是歷史的復(fù)雜性所要求的，動機和效果有時是一致的，有時又是矛盾的，“好”的動機有可能帶來“壞”的后果；“壞”的動機在特定條件下又能帶來“好”的結(jié)果。如毛澤東發(fā)動“文化大革命”，其動機和效果就背道而馳，需用此觀點才能得出正確結(jié)論。第四，要正確處理道德評價和歷史評價的關(guān)系。不能用一些過時的或抽象的道德標準來評價歷史人物，也不能用現(xiàn)在的道德觀去苛求古人。主要應(yīng)著眼于他的歷史

9、作用。如有人把曹操說成是“漢賊”，就是從封建正統(tǒng)的道德觀出發(fā)，用道德評價取代了歷史評價，是錯誤的對歷史人物的評價一般可以歸納為五大原則：（重點看這個，上面那個是讓大家進行理解）對歷史人物的評價一般可以歸納為五大原則：（重點看這個，上面那個是讓大家進行理解）一、運用馬克思主義歷史觀，公正、客觀地評價歷史人物我們在分析評價歷史人物時必須把歷史人物放在他們生活的歷史時代和具體環(huán)境之間，看他們在當時所起的歷史作用。分析歷史人物時一定要堅持馬克思

10、主義的基本原則，具體問題具體分析，對歷史人物的功過是非要根據(jù)當時的歷史條件，放在時代的天平上，給予公正的評價。在評價歷史人物時，要特別注意以下兩點：第一，評價時不能離開當時的歷史條件，對歷史人物提出過于苛刻的要求，更不能用今天的標準去衡量歷史人物。第二，評價時不能離開當時的歷史條件，不能任意拔高、過度贊揚歷史人物，更不能把歷史人物理想化。二、運用階級分析法，正確評價歷史人物在階級社會里，歷史人物從屬于一定階級是一定階級的代表，維護著本階

11、級的利益。，在評價歷史人物時，必須具體分析他們代表著哪個階級、階層的利益和要求，進一步分析他們所代表的那個階級的經(jīng)濟、政治、文化等，研究歷史人物所處時代的階級矛盾和階級斗爭狀況等。在運用階級分析法評價歷史人物時，須注意以下幾點：首先，著重分析歷史人物站在哪個階級的立場，代表哪個階級的利益和要求，不是看歷史人物的階級出身，其次，對歷史人物的階級屬性要有明確的認識，要客觀分析其階級局限性。在分析他們的歷史功績和歷史錯誤時，必須結(jié)合他們的階級

12、局限性來分析，只有這樣才能得出比較正確的結(jié)論再次，對歷史人物進行階級分析，必須在占有大量的符合實際的材料的基礎(chǔ)上，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，堅持具體問題具體分析的原則。三、運用辯證分析法，恰如其分地評價歷史人物對歷史人物的評價，不能只看一時一事，更重要的是看其一生的全部活動和表現(xiàn)；不能只看其優(yōu)點、貢獻而肯定一切，或者只看其缺點、錯誤而否定一切，而要進行全面的分析，把握交流、本質(zhì)的方面只有堅持用全面的、發(fā)展的、一分為二的觀點看待歷史人物的表現(xiàn)和作用