陜旅版__五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第十二課說(shuō)課稿

1、1Lesson12Asptsmeeting說(shuō)課稿說(shuō)課稿大柏林小學(xué)張軍育讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂，是我最大的愿望；讓學(xué)生在我的英語(yǔ)課堂上享受快樂(lè)和成功是我孜孜以求的目標(biāo)。今天，借此平臺(tái)，與大家一起分享我的說(shuō)課。首先，我說(shuō)一下教材首先，我說(shuō)一下教材。我說(shuō)的課題是陜西旅游版第六冊(cè)第12課Asptssptsmeetingmeeting的第一課時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容涉及到與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的五個(gè)單詞asptsmeetingwinneckneck

2、themarathonplayer以及有關(guān)比賽的句型：Therelayracehasbegun.WhatsptsareyouinWeareneckneckwithClass1.WhichclasswillwinGoodlucktoyou.主要讓學(xué)生掌握以上單詞和句型，并能靈活運(yùn)用。其次，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)其次，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。1、知識(shí)技能：（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：asptsmeetingwinneckneckthemarathonplayer（2）

3、熟練掌握新句型Therelayracehasbegun.WhatsptsareyouinWeareneckneckwithClass1.WhichclasswillwinGoodlucktoyou.2、學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能在一定程度上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，能夠比較自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，并在一定程度上形成自主合作的學(xué)習(xí)、有效交際、信息處理和英語(yǔ)思維的能力。3、情感態(tài)度：從學(xué)生角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生合作共享的學(xué)習(xí)態(tài)度和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行

4、交際的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，并使學(xué)生能夠熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、積極參與體育運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。能熟練掌握句型，并靈活運(yùn)用。四、說(shuō)教法、學(xué)法。四、說(shuō)教法、學(xué)法。說(shuō)教法。為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用了情境及情境假設(shè)法、交際法、游戲法等相互結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到

5、要學(xué)好它的志趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口。說(shuō)學(xué)法。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！痹谡n堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)，形成自主、探究、競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動(dòng)交流的活動(dòng)中建立自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。（一）、歌曲、圖片導(dǎo)入，激

6、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2精彩的課堂開(kāi)頭，往往給學(xué)生帶來(lái)新意和親切的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，使學(xué)生能很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)新課的情境當(dāng)中。然后讓學(xué)生看有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，使學(xué)生能對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些項(xiàng)目做基本的了解，也復(fù)習(xí)了以前所學(xué)習(xí)的一些單詞和短語(yǔ)。（二）、呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)

7、的外部動(dòng)機(jī)，引發(fā)他們一系列的自主活動(dòng)，促進(jìn)外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化。通過(guò)圖片和音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，自然地引入新課的學(xué)習(xí)，TodaywearegoingtolearnLesson12Asptssptsmeetingmeeting。在呈現(xiàn)新知時(shí)，我注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)，通過(guò)看圖片、做動(dòng)作等不同方式引出新詞，給學(xué)生深刻的第一印象，并不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。比如在教學(xué)asptsmeeting的時(shí)候，我問(wèn):同學(xué)們，你們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)

8、會(huì)嗎？有沒(méi)有在電視上看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)。有的學(xué)生回答Yes.也有回答NO的，我接著對(duì)大家說(shuō)：“IparticipatedinaschoolsptsmeetingIsawtheOlympicGamesonTV”.另外，游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣會(huì)使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。正如蘇霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來(lái)照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)可以成為一件有趣的事情

9、。”因此，在操練時(shí)，我首先進(jìn)行了一些機(jī)械練習(xí)，如Lookguess.即展示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)其英語(yǔ)表達(dá)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。最后再通過(guò)游戲“What’swrong”（大家來(lái)找茬）來(lái)考查學(xué)生對(duì)新詞的掌握情況。（四）、課堂總結(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。（5）布置作業(yè)。1，作業(yè)有意設(shè)置的是讓學(xué)生利用課余時(shí)間查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)等的信息。2，抄

10、寫單詞，朗讀課文。六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。我采用歸納法，用雙色粉筆將重點(diǎn)詞匯和句型及構(gòu)詞法都展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然。（帶有課件）七、教學(xué)預(yù)測(cè)。七、教學(xué)預(yù)測(cè)。設(shè)計(jì)本課時(shí)，充分考慮了學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了新舊知識(shí)的鏈接和操作性很強(qiáng)的語(yǔ)言活動(dòng)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了直觀情境進(jìn)行了新知呈現(xiàn)和練習(xí)，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和過(guò)程實(shí)施中做到了環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。具體說(shuō)來(lái)本課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、精心挑選和設(shè)計(jì)了一些英語(yǔ)教學(xué)課前的簡(jiǎn)單對(duì)話，以及采用觀看圖片和聽(tīng)歌曲

11、的形式導(dǎo)入新課，通過(guò)師生問(wèn)答，不但訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，復(fù)習(xí)了以前的舊知，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。2、小學(xué)生的思維方式存在閃憶化，在英語(yǔ)教學(xué)中有許多內(nèi)容不易記住和掌握，因此我想方設(shè)法使教學(xué)直觀化、趣味化。把歌曲引入課堂，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。本節(jié)課課不論是新知呈現(xiàn)還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊抓住學(xué)生吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、“親其師，則信其道”。英

12、語(yǔ)教學(xué)中，我注重十分尊重學(xué)生，并及時(shí)激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。Verygood！Youaredoingagoodjob!Wonderful!等一些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)和動(dòng)作時(shí)常用于課堂之中。4、盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話。用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)不太懂的時(shí)候，我配以很夸張的動(dòng)作、表情或者適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中，通過(guò)英語(yǔ)交流，提高學(xué)生