高二下學(xué)期地理總結(jié)及第一輪復(fù)習(xí)計劃

1、高二下學(xué)期階段性總結(jié)及高三第一輪復(fù)習(xí)計劃高二下學(xué)期階段性總結(jié)及高三第一輪復(fù)習(xí)計劃高二地理備課組一、前階段教學(xué)總結(jié)一、前階段教學(xué)總結(jié)本學(xué)期按照學(xué)校的工作要求和教學(xué)計劃，結(jié)合我們高二級組的實際情況，我們地理備課組在教學(xué)方面做到按計劃、有步驟，按期考內(nèi)容要求教學(xué)工作已完成絕大部分，從可以從以下幾個方面來總結(jié)：1、制定教學(xué)計劃，并按教學(xué)計劃實施教學(xué)進度，開展教學(xué)工作。開學(xué)初，我們備課組就根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實際情況擬定了教學(xué)計劃（總體復(fù)習(xí)初中的區(qū)域

2、地理，再完成選修5《自然災(zāi)害》與選修6《環(huán)境保護》，并按計劃上課（見進度表）。2、集體備課，發(fā)揮備課組的智慧和力量。為了提高課堂效率從而提高教學(xué)質(zhì)量，以促進教學(xué)相長，我們備課組的利用每周的備課組活動，討論上周的教學(xué)完成情況、這周的教學(xué)內(nèi)容重難點、下周教學(xué)計劃等。明確每節(jié)課的重點，難點是什么，重難點應(yīng)該以什么方式突破。課后總結(jié)，主要是反思這節(jié)課的得失，最主要的是總結(jié)自己那些地方講得不足，學(xué)生可能還有哪些知識點不能接受的。同時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、情況，對學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)通過講評練習(xí)題的方式來鞏固，并做好收集學(xué)生的反饋信息，做到“關(guān)鍵處”詳講。3、適當(dāng)課改。本學(xué)期，備課組在選修及區(qū)域地理教學(xué)中，選出部分節(jié)數(shù)內(nèi)容，主要是備課組討論后，覺得學(xué)生自己有辦法，有能力完成的教學(xué)內(nèi)容，一課時的一半多時間甚至到30分鐘左右，把課堂還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主放開評練，教師加以部分的提示及輔導(dǎo)。有時課前也抽出一定時間讓學(xué)生說出前節(jié)課主要的內(nèi)容地理一輪復(fù)習(xí)書的樣本，力爭做到好中選優(yōu)。對一輪教學(xué)提供較好的、

4、有力的幫助，物有所值。三、地理第一輪復(fù)習(xí)計劃三、地理第一輪復(fù)習(xí)計劃1.樹立一個思想：“平庸的老師傳達知識；一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識?！睜幦∽鰝ゴ蟮睦蠋煟プ】衫玫囊磺袡C會，充分贊揚每一位學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，激發(fā)出學(xué)生的最大潛能，以最佳的狀態(tài)迎接與進入高二后期及第一輪的學(xué)習(xí)、生活。例如：在課間的師生對話中，老師可以低下頭，彎下腰與學(xué)生交心談心。樸素而簡短的激勵，卻在具體和細(xì)微中得到了升華

5、，且在很大程度上改變著學(xué)生，使學(xué)生在枯燥、繁忙的學(xué)習(xí)中不斷得到前進的動力。2.抓基礎(chǔ)、重記憶，注重地理專業(yè)術(shù)語的運用及答題規(guī)范，突破重難點，提高增分點。教學(xué)中按考試說明及教學(xué)綱要，注重基礎(chǔ)知識的理解及運用，夯實基礎(chǔ)樹立學(xué)生的信心，爭取在已有的基礎(chǔ)上提高自己。注重培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范及提高分練習(xí)。使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。有了堅實的基礎(chǔ)才能深入鉆研進一步培養(yǎng)能力發(fā)展智力。其次，精選內(nèi)容注重培養(yǎng)思考鉆研能力提高自學(xué)能力。3、與學(xué)生多交流，讓學(xué)生有“