28斯塔笛的藏書

1、2828、斯塔笛的藏書、斯塔笛的藏書教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀中自主識字，理解“藏書、自得其樂、寶貝珍玩、油然起敬”等詞語的意思。2、正確朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，能簡要地介紹斯塔笛的藏書。3、體會斯塔笛對書的喜愛，感悟讀書能使人知識豐富，能讓人變得真誠。教學(xué)重點教學(xué)重點1、在閱讀中自主識字，理解“藏書、自得其樂、寶貝珍玩、油然起敬”等詞語的意思。2、正確朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，能簡要地介紹斯塔笛的藏書。教學(xué)難點教學(xué)難點1、體

2、會斯塔笛對書的喜愛，感悟讀書能使人知識豐富，能讓人變得真誠。教學(xué)重點【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、開門見山，出示課題1、今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第28課斯塔笛的藏書。斯塔笛可是一個和我們差不多大的小男孩，一起來讀讀他的名字?！安亍边@個字筆畫特別多，跟著老師寫一寫。“藏”上下結(jié)構(gòu)，上面是個“草字頭”，下面這個字念“臧”。（師板書藏書）2、誰來讀課題？（指名讀、齊讀）3、讀了課題后，你覺得作者會寫些什么呢？（斯塔笛的藏書放在哪？哪來的？怎樣收藏？…

3、…）二、初讀課文，整體感知1、出示：就請同學(xué)們把書打開，輕聲地讀讀課文，看看大家剛才提到的這些內(nèi)容作者寫了嗎？又是怎么寫的？用直線畫出相關(guān)句子。2、學(xué)習(xí)生字：脊（1）掌握“脊”的筆順（2）了解什么是書的“脊”正音：當(dāng)作的當(dāng)讀準(zhǔn)字音。(隨機正音)三、精讀課文，加深感悟（一）、學(xué)習(xí)課文1——3節(jié)。1、誰能說說斯塔笛的藏書放在哪里？（用胡桃木做成的漂亮?xí)鴻焕铮?、那他的藏書哪來的？誰能用自己的話說說（保存所有學(xué)過的課本，親戚送的，自己買4、現(xiàn)

4、在你能根據(jù)黑板上的提示，試著簡要地介紹一下斯塔笛的藏書嗎？5、那作者除了介紹斯塔笛的藏書外還寫了什么”？6、原來作者不僅介紹了斯塔笛的藏書，還寫了“他的父親”、“我”和“我的爸爸”對他的評價。了解了課文內(nèi)容，再看看課題，你有什么疑問嗎？（既然是寫藏書，為什么作者還要寫斯塔笛的父親以及“我”和爸爸對他的評價呢？）過渡：真會提問，相信大家通過接下來的學(xué)習(xí)一定會找到答案。7、就讓我們先來看看對于這樣一個小男孩，他的父親又是怎樣評價他的？出示句

5、子：“你覺得他怎么樣，嗯？你覺得他這個青銅腦袋怎么樣？結(jié)實得很，將來可不得了！”a了解什么是“青銅”。（青銅是銅和錫的合金，質(zhì)地堅硬，抗腐蝕性強，多用來制作零件。b為什么父親說他的腦袋像青銅一樣結(jié)實？（因為他的腦袋里裝滿了知識，是知識充實了他的大腦。可見斯塔笛去書店不僅僅是因為愛買書，更重要的是他愛看書、愛讀書。）c是啊！斯塔笛愛看書，他的腦袋里裝滿了知識，這樣的男孩長大后一定不得了?？磥砀赣H是在夸自己的兒子呢！誰能讀好這句話？（指名讀

6、、齊讀）d聽了父親的話，斯塔笛半閉著雙眼，像條（……）（1）你摸過狗嗎？小狗受到你的愛撫會怎么樣？看來斯塔笛聽了父親的話，心里（……）（2）這篇文章選自《愛的教育》一書，作者是意大利作家亞米契斯，由于文化背景的不同，因此在語言表達上與我們有一些差異。我們一起再來讀讀這句話。8、引讀：當(dāng)這個比我大一歲的男孩還是那幅嚴(yán)肅的面孔對我說再見時，我真的當(dāng)他（是個大人），那是因為（他言行舉止像個大人，他像個大人一樣擁有一批數(shù)量不小的藏書）。（二）、