初中美術課教學反思

1、初中美術課教學反思胡建平經(jīng)常有不同學科的教師羨慕地跟我說，“你們的美術課最好上啦，學生上課積極性很高，上課輕松?！卑ィ∥蚁胂?，如果真如他們所說的那樣就好了。那真可以說明這位美術教師的教學能力很高。上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。我一直在思考這樣一個問題：如何來調動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課要充分利用好，又要提高學生的學習興趣，就必須讓精彩紛呈的藝術

2、有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感。例如我在上《人文奧運》一課的時候，我讓學生找有關標志設計的資料，讓他們做課堂的主人，并結合2008年中國奧運會，這樣學生們的興趣被大大激發(fā)。成功的上好一節(jié)課就不難了。新課標實施后，初中美術課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學生日常生活，這種學習觀念不僅很難培養(yǎng)學