嘗試新材料

1、1第1課嘗試新材料嘗試新材料教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教材分析：教材分析：繪畫材料是造型語言和色彩語言的“載體”，新材料的開發(fā)和運用已經(jīng)成為藝術(shù)創(chuàng)造的重要元素和基因。絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡嘗試新材料，嘗試對他們始終充滿著神秘和挑戰(zhàn)。教師要善于引導(dǎo)開發(fā)嘗試新教材，積極鼓勵學(xué)生嘗試新材料的運用并引導(dǎo)學(xué)生在材料上的選擇與運用。引起學(xué)生對物體表面肌理的關(guān)注，了解不同質(zhì)地的物體表面呈現(xiàn)出的不同肌理以及規(guī)則和變化，并產(chǎn)生有趣的想象。利用色彩、線條、筆觸等變化，嘗

2、試運用肌理豐富圖形，使作品產(chǎn)生獨特的效果。同時學(xué)生在嘗試新材料的過程中，利用肌理進(jìn)行表現(xiàn)的過程中發(fā)揮想象，能夠?qū)υ煨偷囊话阋?guī)律有所發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟，使學(xué)習(xí)活動充滿趣味和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力。學(xué)生狀況分析學(xué)生狀況分析七年級的學(xué)生正處在童年期到少年期過渡階段，追求獨立，好表現(xiàn)自己。在他們心里更愿意把繪畫當(dāng)成一種游戲，希望通過更新穎有趣的美術(shù)活動形式，自由大膽的表達(dá)自己的思想和情感。教師應(yīng)盡力迎合學(xué)生的心理特點，鼓勵他們的奇思妙想

3、，并且要調(diào)動起各種因素，使整個學(xué)習(xí)過程就象是一場快樂的游戲，達(dá)到“愉快美術(shù)”特有的教學(xué)效果。課堂上，學(xué)生用自己收集的各種材料進(jìn)行嘗試創(chuàng)作，教師要多給予表揚(yáng)和鼓勵，給學(xué)生一種觀念即“一切材料、一切技法都可以為我所用”。因為學(xué)生的探索精神符合我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的理念和要求，體現(xiàn)了教學(xué)的終極目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知識與技能：1、了解除紙張以外的其他可以用來做畫的材料。2、說說作畫材料的不同肌理效果帶給自己的獨特感受。過程與方法：

4、過程與方法：1、學(xué)生不斷嘗試新材料，產(chǎn)生新想法，體驗在不同肌理的材料上作畫所產(chǎn)生的3光滑的——瓷板粗糙的——沙皮柔軟的——布料2、提出問題：是什么引起人對觸摸物體的不同心理感受？導(dǎo)出肌理概念。三、三、感受肌理感受肌理說明：說明：自然界的萬物都有著豐富的表面肌理特征。不同的肌理會給人不同的感覺，同時也會給人不同的心理作用。粗質(zhì)的紋理，給人一種粗獷豪放、厚重樸實的心理感覺；光滑的質(zhì)感，給人一種細(xì)膩精致，華麗嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦砀杏X纖細(xì)的質(zhì)感，給人一種

5、嫩弱、精細(xì)、靈巧生動的感覺。對于七年級的學(xué)生來說，肌理語言比較抽象，教師應(yīng)盡可能地采用直觀手段，以實物為主，結(jié)合圖片資料進(jìn)行展示。列舉的圖片資料，應(yīng)該是生活中常見的，學(xué)生熟悉的景物和用品，在我們的生活中，經(jīng)常會接觸很多表面有紋理的物體，如樹皮、植物的葉和果實、花朵、動物的皮毛、布料、石料等，給人以獨特的視覺感受，仿佛是點、線、面構(gòu)成的藝術(shù)品。老師可以介紹幾種自然形成與人工形成兩大類中的肌理。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，

6、讓學(xué)生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺經(jīng)驗。讓學(xué)生了解：質(zhì)感不同則肌理不同，有堅硬與柔軟、凹與凸、粗與細(xì)、疏與密、深與淺的差別。如果選擇合適的材料作為繪畫的載體，自然由于肌理的不同，也會產(chǎn)生不同于紙張的畫面效果。1、肌理圖片欣賞（前四張為天然肌理，后四張為人工形成肌理）2.教師可以將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料展示出來，讓學(xué)生觀察材料肌理。3摸一摸你帶來的材料，說說它們給你什么感覺？四、嘗試體驗四、嘗