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文檔簡介
1、活動名稱：小小手（語言，藝術(shù)，科學(xué)）活動名稱：小小手（語言，藝術(shù)，科學(xué)）——這個活動的目標(biāo)和領(lǐng)域并不匹配，這個活動的目標(biāo)和領(lǐng)域并不匹配，目標(biāo)中除了目標(biāo)中除了“理解兒歌內(nèi)容理解兒歌內(nèi)容”是語言領(lǐng)是語言領(lǐng)域的，其余的都是科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。在活動設(shè)計(jì)中，除了導(dǎo)入活動的律域的，其余的都是科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。在活動設(shè)計(jì)中，除了導(dǎo)入活動的律動與藝術(shù)有點(diǎn)聯(lián)系以外，其余的設(shè)計(jì)中都不涉及藝術(shù)領(lǐng)域。格式書寫上動與藝術(shù)有點(diǎn)聯(lián)系以外，其余的設(shè)計(jì)中都不涉及藝術(shù)領(lǐng)域。格
2、式書寫上參照參照“快樂笑笑快樂笑笑”的修改意見。的修改意見?；顒幽繕?biāo)：活動目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，能分清左右手。2.嘗試數(shù)一數(shù)一共有幾個手指頭。3.初步體驗(yàn)小手有很多的本領(lǐng)。活動內(nèi)容活動內(nèi)容1.教師和幼兒一起做律動《左手右手》：我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手藏起來。我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右手?jǐn)[一擺，右手藏起來。2.提問：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？教師告訴小朋友：“兩只手也叫做一雙手。
3、”引出兒歌：“我有一雙小小手?！?.教師告訴幼兒：“我們平時拿勺子、握筆的手叫做右手，另一只手叫做左手?！闭堄變郝犞噶罘謩e伸出左手和右手。4.請小朋友伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，左手上有幾個手指頭？右手上有幾個手指頭？那我們的左手和右手一共有幾個手指頭？引出兒歌：“一共十個手指頭?！被顒訙?zhǔn)備：教學(xué)用書第17頁。輕輕地把手從畫紙上移開；用濕毛巾把手擦干凈。3、教師將幼兒分為幾組進(jìn)行此活動，通過兒歌提示幼兒印畫的過程：我的小手真能干，畫棵大樹給你看。手
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