植物生物學(xué)第十三章 原核生物

1、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)生物學(xué)院教案2009.09~2010.07學(xué)年學(xué)年課程名稱：課程名稱：植物生物學(xué)植物生物學(xué)教材名稱：教材名稱：植物生物學(xué)（主編楊世杰）植物生物學(xué)（主編楊世杰）授課對(duì)象：授課對(duì)象：生物各專業(yè)，生命科學(xué)試驗(yàn)班、資源與環(huán)境學(xué)院各專生物各專業(yè)，生命科學(xué)試驗(yàn)班、資源與環(huán)境學(xué)院各專業(yè)開課時(shí)間：開課時(shí)間：全年全年授課學(xué)時(shí)：授課學(xué)時(shí)：48主講教師：主講教師：《植物生物學(xué)植物生物學(xué)》課程組課程組教學(xué)章節(jié)：教學(xué)章節(jié)：第十三章編寫時(shí)間：編寫時(shí)間：

2、2010.03第十三章第十三章原核生物原核生物教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：原核生物的概念，藍(lán)藻門、原綠藻門、細(xì)菌門、古細(xì)菌等基本特征和分類地位總學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)掌握原核生物劃分的標(biāo)準(zhǔn)和基本類群，掌握藍(lán)藻門、原綠藻門植物的基本特征，了解細(xì)菌門、古細(xì)菌的基本特點(diǎn)及其三域理論的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：藍(lán)藻門的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：古細(xì)菌與其他原核生物的比較，藻殖段、內(nèi)生孢子和外生孢子等概念教學(xué)手段教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)

3、過程教學(xué)過程章節(jié)學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容及安排備注引言第一節(jié)藍(lán)藻門1從上學(xué)期所教授的植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能，說明上學(xué)期所說的均以種子植物為主，引入生物的類型很多，劃分各部相同，由此說明本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容。5min現(xiàn)存的原核生物有藍(lán)藻、原綠藻、細(xì)菌、古細(xì)菌、放線菌、立克次氏體、螺旋體、衣原體及支原體，它們的基本特征是：細(xì)胞中有核質(zhì)，沒有核膜、核仁；DNA為環(huán)狀，而非似真核生物為線狀；不與組蛋白結(jié)合；沒有膜圍細(xì)胞器；沒有發(fā)現(xiàn)有性生殖；核糖體沉降系數(shù)為7

4、0S。一、概論藍(lán)藻植物體的類型：單細(xì)胞、群體、絲狀體或片狀體。群體常有一定的形態(tài)，如板狀、球狀、立方體等；絲狀體的植物體可以是單列細(xì)胞組成的，也可以是由數(shù)條單列細(xì)胞包裹在公共膠質(zhì)鞘中組成條狀植物體。絲狀體還有分枝的、不分枝的或假分枝的等不同類型。片狀體的植物體整體形態(tài)為扁平的片狀，由眾多單列細(xì)胞包裹在公共膠質(zhì)鞘中而形成。藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)為細(xì)胞壁和原生質(zhì)體，壁外有或無膠質(zhì)鞘。藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分為肽聚糖，膠質(zhì)鞘的主要成分是果膠酸和粘

5、多糖。藍(lán)藻原生質(zhì)體可大體劃分為中央質(zhì)和周質(zhì)二部分。中央質(zhì)為遺傳物質(zhì)DNA集中的場所，無核膜和核仁，稱為原核或擬核（nucleoid）。周質(zhì)中沒有線粒體、葉綠體、高爾基體等膜圍細(xì)胞器，但有70s核糖體。周質(zhì)中有為類囊體（thylakoid），光合作用色素葉綠素a，還有β胡蘿卜素、藻膽素等。浮游種類周質(zhì)中有許多氣囊（gasvesicle），使之漂浮于水面而有利于吸收光能。細(xì)胞貯藏的營養(yǎng)物質(zhì)主要是藍(lán)藻淀粉（cyanophyceanstarch