第六講 密度與浮力 8.19

1、中考復(fù)習(xí)講義物理滬科版天星教育1第六講密度與浮力▲知識(shí)網(wǎng)絡(luò)▲課改熱點(diǎn)密度和浮力是中考的熱點(diǎn)，也是教師和學(xué)生備考的重點(diǎn)。近兩年來，實(shí)驗(yàn)區(qū)已將考查的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，用所學(xué)的密度與浮力知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題。出現(xiàn)了較多新穎的實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)問題，并對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)考查方式進(jìn)行了有益的嘗試，尤其是獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)操作方面改革的力度更大。這是因?yàn)椋趯?shí)驗(yàn)中獲取數(shù)據(jù)，并根據(jù)相關(guān)的公式或原理處理數(shù)據(jù)得出待測的物理量，是實(shí)驗(yàn)的主要目的之一

2、，也是重要的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ?。?guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、細(xì)心的器材組裝和調(diào)整、發(fā)現(xiàn)和糾正實(shí)驗(yàn)裝置或操作中的錯(cuò)誤是優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)技能的表現(xiàn)，是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一。如果學(xué)生平時(shí)只是在黑板上或紙上“做實(shí)驗(yàn)”，在解答這類試題時(shí)將會(huì)感到很困難，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僬鎸?shí)的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)歷這類試題在近兩年的各地物理中考試卷得到了充分的重視.除此之外，較大幅度地降低了計(jì)算（特別是浮力計(jì)算）的難度，這一點(diǎn)應(yīng)引起大家的足夠的重視.經(jīng)歷物體浮沉條件的探究過程，進(jìn)而知道物體的浮沉條件，并能

3、應(yīng)用這一條件說明自然中、日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中的一些浮沉現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種基本屬性密度與浮力認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種特性——密度探究固體浸入液體或氣體中的浮沉現(xiàn)象物體占據(jù)空間——體積物體有多少——質(zhì)量學(xué)會(huì)正確使用天平體驗(yàn)認(rèn)識(shí)密度的實(shí)驗(yàn)探究過程理解密度的概念、公式及單位嘗試用密度知識(shí)解決簡單問題結(jié)實(shí)生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)浮力；經(jīng)歷浮力大小的探究過程，進(jìn)而知道阿基米德原理熟悉測量體積的工具——量筒或量杯學(xué)會(huì)正確使用量筒或量杯熟悉測量質(zhì)量的

4、工具——天平中考復(fù)習(xí)講義物理滬科版天星教育3可以得出一種計(jì)算浮力的方法——稱重法，若用彈簧測力計(jì)測得石塊在空氣中的示數(shù)為G，在水中的示數(shù)為F′，那么，水對(duì)石塊的浮力為F浮=GF′（2）浮力的大小與哪些因素有關(guān)物體在液體中所受浮力的大小不僅與液體的密度有關(guān)，還與物體排開液體的體積有關(guān)，而與浸沒在液體中的深度無關(guān)。（3）阿基米德原理浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體所受的重力。這就是著名的阿基米德原理原理的內(nèi)容寫成公式即為F

5、浮=G排。原理中所說的“浸在液體中的物體”包含兩種情況：一是物體的全部體積都浸入液體里，即物體浸沒在液體里；二是物體的一部分浸入液體里，另一部分露在液面以上。阿基米德原理也適用于氣體。4、物體的浮沉、物體的浮沉（1）物體的浮沉條件浸在液體中的物體，其浮沉取決與它受到的重力和浮力的大小。當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上浮；當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)。物體的浮沉決定于物體受到的浮力和重力的大小，而不是決定于

6、物體受到的浮力大小?！吧细〉奈矬w受到的浮力大，下沉的物體受到的浮力小”，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。注意區(qū)分懸浮和漂浮。（2）浮沉條件的應(yīng)用密度計(jì)：利用物體浮在液面的條件及阿基米德原理而制成的，密度計(jì)在任何液體里都呈漂浮狀態(tài)，所受浮力大小不變，都等于它的重力，液體密度較大的時(shí)候，密度計(jì)露出部分多，反之就少，所以密度計(jì)上的刻度數(shù)是上面較小而下面較大，密度計(jì)上的數(shù)值表示待測液體密度是水密度的倍數(shù)。如“0.8”表示該液體密度是0.8103kgm3。鹽水

7、選種：就是把種子放在一定濃度的鹽水里，密度小于鹽水密度的種子能在鹽水中浮起來，密度大于鹽水密度的種子卻沉在水底。潛水艇：潛水艇浸沒在水中后受到的浮力不能改變。但艇內(nèi)有兩個(gè)水艙，可隨時(shí)充水或排水，從而改變自身重力，使?jié)撍苌细。鲁粱蛲Ａ粼谒心骋簧疃?。熱氣球：?dāng)球體內(nèi)快充滿空氣時(shí)，用加熱器對(duì)球內(nèi)的空氣加熱，球內(nèi)空氣的密度小于外界空氣的密度，氣球受到的浮力大于重力，于是熱氣球升上藍(lán)天。通過加大火焰，還能使熱氣球急速上升。▲典例探究題型1

8、質(zhì)量是物體的屬性量是物體的屬性［典例［典例1］（2003年梅州）下列現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是A.鐵水凝固成鐵塊B.機(jī)器從北京運(yùn)到海南C.把菜刀表面磨光D.將鐵絲通過拉伸機(jī)拉長解析解析A選項(xiàng)是狀態(tài)發(fā)生變化；B選項(xiàng)是位置發(fā)生變化；D選項(xiàng)是形狀發(fā)生變化。但C選項(xiàng)將菜刀表面磨光，會(huì)磨掉一些鐵屑，菜刀含有物質(zhì)比原來少了。友情提醒友情提醒質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不隨物體形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。解本題的關(guān)鍵就是要正確理解質(zhì)量的概念。形狀變化指

9、物體彎曲、伸長、壓扁等形變，并不是指物體削去一部分或增加一部分。拓展拓展物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的________，圖61中所示的各種物體不論它們的狀態(tài)、形狀、位置怎樣變化，它們各自所含物質(zhì)的多少是______的。①冰塊熔化成水②泥團(tuán)捏成泥人③宇宙飛船飛向月球答案：質(zhì)量不變題型2對(duì)質(zhì)對(duì)質(zhì)量單位的感知位的感知［典例［典例2］下面是某同學(xué)在測量一些物體的質(zhì)量時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他填上合適的單位：（1）一只蘋果的質(zhì)量為140________

10、_______；（2）一中學(xué)生的質(zhì)量約為4.5102_____________；（3）一張郵票的質(zhì)量約為67.5_______________；解析解析補(bǔ)充單位相當(dāng)于對(duì)單位的估測。結(jié)合實(shí)際生活的一些質(zhì)量，確實(shí)沒有把握時(shí)，可以利用單位來試一試。如一張郵票的質(zhì)量為67.5，利用克代入時(shí)，67.5g=0.0675kg，相當(dāng)于一只雞蛋的質(zhì)量，所以不適合。只能用更小的單位，如毫克，此郵票的質(zhì)量為67.5mg。答案是（1）g（2）t（3）mg技巧點(diǎn)