《公共場(chǎng)所防踩踏》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《公共場(chǎng)所防踩踏公共場(chǎng)所防踩踏》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)1、體會(huì)到踩踏危及自己和他人生命。2、學(xué)會(huì)面對(duì)踩踏事故時(shí)不慌張，冷靜沉著，果斷行動(dòng)。行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會(huì)判斷踩踏事故發(fā)生時(shí)，能迅速找到正確的逃生路線。2、掌握踩踏事故發(fā)生時(shí)如何自護(hù)、自救的技能。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道踩踏發(fā)生的原因、時(shí)間、地點(diǎn)及踩踏事故發(fā)生后如何自護(hù)求救技能。2、通過(guò)演練、交流，積累在不同情形選擇不同方式避險(xiǎn)呼救、果斷逃生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重

2、點(diǎn)樹(shù)立在踩踏事故中自護(hù)、自救的安全意識(shí)；學(xué)會(huì)自護(hù)、自救的安全技能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高在踩踏事故中自護(hù)、自救的能力。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法1、情景教學(xué)法：聽(tīng)音頻，看視頻，讓學(xué)生入情入境。指導(dǎo)學(xué)生平安演練逃生方法，提高在踩踏事故中自護(hù)、自救的能力。2、談話討論法：讓學(xué)生通過(guò)討論知道自救方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備視頻資料、PPT課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入（平安故事）師：在宣鬧的體育場(chǎng)館、擁擠的節(jié)日街頭、狹窄的樓

3、梯通道……人群比較密集，如何防止踩踏事故發(fā)生呢？萬(wàn)一發(fā)生踩踏事故，我們又該如何自我保護(hù)呢？那么，就讓我們一起走進(jìn)“12公共場(chǎng)所防踩踏”。（教師板書(shū)課題）下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)“平安故事”，聽(tīng)完后回答后面的問(wèn)題。1、播放“平安故事”的錄音2、討論：造成這次踩踏事故的原因是什么？小明和小剛的做法對(duì)嗎？為什造成這次踩踏事故的原因是什么？小明和小剛的做法對(duì)嗎？為什么？么？二、平安指南師：仔細(xì)閱讀課本50頁(yè)內(nèi)容，回答幻燈片上的問(wèn)題。1、發(fā)生踩踏

4、事故的原因是什么？踩踏事故發(fā)生的原因：a、人群過(guò)度擁擠，造成站立不穩(wěn)摔倒；而發(fā)生踩踏事故。(同時(shí)點(diǎn)擊鏈接：多米諾骨牌效應(yīng)視頻)b、人群因過(guò)度興奮、恐慌而情緒失控，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)混亂，從而發(fā)生踩踏事故。2、說(shuō)一說(shuō)容易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間和地點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么做？a、易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間:應(yīng)該注意什么？）學(xué)生暢談（略）師：世界因生命而美好，生命因安全而絢麗，學(xué)會(huì)自救的本領(lǐng)，有效地保護(hù)好自己是我們每個(gè)人得以生存的根本，最后送大家一句話“安全重于泰山，全

5、民人人有責(zé)”！教學(xué)反思：本課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：1、使學(xué)生了解踩踏事故發(fā)生的原因，在遇到人群擁擠時(shí)能夠防護(hù)自己不受傷害。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)踩踏事故的嚴(yán)重性，知道如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。3、使學(xué)生意識(shí)到生命的可貴，懂得珍愛(ài)生命健康。根據(jù)上課情況來(lái)看學(xué)生已達(dá)到了這節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，并能行之有效的將它變成自己的能力。特別是安全演練環(huán)節(jié)，學(xué)生參與的積極性很高，將枯燥的語(yǔ)言演變成生動(dòng)的形象，演練過(guò)成熟練精準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)《生命安全課》學(xué)習(xí)的積極性很高，