二一班閱讀計(jì)劃

1、二一班閱讀計(jì)劃米村鎮(zhèn)柿樹(shù)灣小學(xué)李桂紅要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書(shū)同行，與大師對(duì)話，讓書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里，從而豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)陂喿x中體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，感受到書(shū)的無(wú)窮魅力!為了更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于課題進(jìn)一步深入研究，特制定了符合班級(jí)特色的讀書(shū)計(jì)劃：1、充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人捐一本自己看過(guò)的好書(shū)，分好種類，并且編上號(hào)碼，成立一個(gè)班級(jí)的小書(shū)庫(kù)，由專人負(fù)責(zé)管理借閱，

2、促進(jìn)孩子們閱讀。2、制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，安排課余時(shí)間、中午時(shí)間及晚上的時(shí)間，還有周六周日休息時(shí)間，每天讀書(shū)不得少于20分鐘。3、學(xué)古詩(shī)活動(dòng)利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，每周讓學(xué)生背誦一首古詩(shī)。期末匯總統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行考核評(píng)比。4、寫讀后感活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，把寫的好的讀后感打印出來(lái)，貼在七彩之星里面，讓學(xué)生欣賞，從而激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)和寫的熱情。5、評(píng)選“閱讀之星”活動(dòng)每學(xué)期評(píng)選十位會(huì)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的學(xué)

3、生為“閱讀之星”，讓他們獲得榮譽(yù)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。6、開(kāi)展好書(shū)交流推薦活動(dòng)利用周五的閱讀課，交流看書(shū)的心得體會(huì)，互相推薦一些有意義的書(shū)，相互交換好書(shū)看，讓書(shū)籍資源共享?；顒?dòng)措施活動(dòng)措施：1、師生共讀：利用晨會(huì)課開(kāi)展與學(xué)生共讀一本書(shū)活動(dòng)。2、課堂教學(xué)時(shí)，根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進(jìn)行交流、反饋3、為你朗讀：每周五晨會(huì)課定為學(xué)生推薦文章之日，把自己近期喜歡的文章讀給全班學(xué)生聽(tīng)，互相交流。4、讀書(shū)委員

4、會(huì)：設(shè)立讀書(shū)委員會(huì)成員10名，學(xué)生可以在委員那兒背文章或古詩(shī)，如果滿十篇就可去老師那里領(lǐng)取一個(gè)讀書(shū)卡。一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次并公布，期末評(píng)出“讀書(shū)小博士”。5、采蜜集欣賞：每月每人抄寫自己喜歡的優(yōu)美句子，能把自己喜歡故事講給他人聽(tīng)。6、圖書(shū)交換：由學(xué)生自由選擇進(jìn)行交換。7、書(shū)香家庭：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，希望取得家長(zhǎng)的配合，能添加一些圖書(shū)，也給孩子做讀書(shū)的榜樣?；顒?dòng)匯報(bào)：活動(dòng)匯報(bào)：1、讀書(shū)交流會(huì)：交流讀后感。2、故事擂臺(tái)賽：分組后各組自行取名，先以小組集體

5、比賽，而后再以推選代表參加全班比賽。二年級(jí)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)米村鎮(zhèn)柿樹(shù)灣小學(xué)李桂紅閱讀目標(biāo)閱讀目標(biāo):1、通過(guò)賞析《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》這則寓言，讓學(xué)生走進(jìn)《伊索寓言》，喜歡讀寓言故事，明白寓言故事給人的啟示。2、掌握讀寓言故事的方法。3、讓學(xué)生真切感受到閱讀的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生搜集介紹《伊索寓言》有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、火眼金睛識(shí)價(jià)值一、火眼金睛識(shí)價(jià)值1、認(rèn)識(shí)伊索的坎坷經(jīng)歷同

6、學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，請(qǐng)看，他來(lái)了——課件出示伊索，請(qǐng)學(xué)生扮演伊索，做自我介紹：我出生在希臘，生活在兩千多年前，童年時(shí)期我是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)表達(dá)意思；再加上我長(zhǎng)得又矮又丑，鄰居都認(rèn)為我是個(gè)瘋子。但是我的媽媽時(shí)常講故事給我聽(tīng)。母親去世后，我就跟著曾照料過(guò)我的一位老人，離家到各地去漫游，因此聽(tīng)到了許多有關(guān)鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)和動(dòng)物的故事。我們?cè)谝黄疬^(guò)了好多年快活的日子。后來(lái)，我被一個(gè)牧羊人賣了，從

7、此就變成了一個(gè)既無(wú)自己的土地、又無(wú)自由，是屬于主人物品的奴隸。有一天，我夢(mèng)見(jiàn)了幸運(yùn)之神和氣地向我微笑，并把他的手指放進(jìn)我的嘴里，放松我的舌頭。醒來(lái)后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以說(shuō)話了。我很喜歡講故事，大家都喜歡聽(tīng)，我所講的故事都收集在《伊索寓言》這本書(shū)中。2、認(rèn)識(shí)《伊索寓言》的價(jià)值你對(duì)《伊索寓言》有哪些了解？（1）學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于《伊索寓言》的介紹。（2）教師總結(jié)：（教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況酌情處理）《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事，

8、大多是動(dòng)物故事，采用擬人化的手法，教人處世和做人的道理。通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人，不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。《伊索寓言》是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)。所以我們有必要去閱讀，甚至是一讀再讀。二、一吐為快說(shuō)故事二、一吐為快說(shuō)故事1、聽(tīng)了剛才的介紹，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀寓言故事了，今天老師給大家?guī)?lái)了其中的一篇故事《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》，請(qǐng)大家讀一