如何培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人

1、如何培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人|做為培育人的學(xué)校和學(xué)校當(dāng)中的教師主體，要做好教育教學(xué)工作就不能不明確我們的教育到底是為了什么？“教育是讓人獲得成熟和自由，讓生命綻放在愛與善良之中”。這和我本人對教育的理解是不謀而合的，。教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良知的做用，因此教育的首要目的是讓學(xué)生成為一個善良的人。而什么是道德：“道德是生命對生命的同情，由此衍生出正義和仁慈”（亞當(dāng)斯語）。一個有道德感的人首先要有同情心，有良知、有做人的底線，而教育和培養(yǎng)公民的

2、道德感在目標(biāo)上是完全一致的，因此教育和道德密不可分，正如教育圣人陶行知所言：“有什么樣的生活就有什么樣的教育”。有道德感的社會和學(xué)校生活才能培養(yǎng)有道德感的學(xué)生，這樣的學(xué)生畢業(yè)后走向社會，才能成為合格公民。培養(yǎng)學(xué)生的道德感，讓學(xué)生成為一個有道德的人，按本人膚淺的理解：靠得是三個三分之一，第一個三分之一就是要有一個有道德感的爸爸媽媽，第二個三分之一就是要有一個有道德感的好老師；第三個三分之一就是要有自己漸悟后的頓悟。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生成為有道德的

3、人，也離不開有道德環(huán)境的影響，正如教育圣人陶行知所言：“有什么樣的生活就是什么樣的教育”。在這個過程中，社會精英階層要做好榜樣，精英們要在道德上做好榜樣，既要富裕更要精神高貴。所謂高貴“把別人當(dāng)人看，尊重他人”（周國平語）。精英階層通過誠信、高貴，尊重法律、遵守規(guī)則、正義感、仁慈之心，來影響身邊每個人，從而帶動和凈化社會環(huán)境，以此來影響普通公民，從而形成良好的社會道德環(huán)境，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生成為有道德的人。2、教師的人格引領(lǐng)極其重要。校