做一個(gè)有修養(yǎng)的人

1、——主題班會(huì),遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)做一個(gè)有修養(yǎng)的人,,,阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。阿里巴巴集團(tuán)主席和首席執(zhí)行官。 《福布斯》雜志創(chuàng)辦50多年來成為封面人物的首位大陸企業(yè)家。 中國(guó)雅虎董事主席。杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院院長(zhǎng)。華誼兄弟傳媒集團(tuán)等職務(wù)。,馬 云,個(gè)人凈資產(chǎn)16億美元,小時(shí)候愛打架，打了無數(shù)次架，“沒有一次為自己，全是為朋友”，“講義氣”打得縫過13針，受過處分。,,,被認(rèn)為是當(dāng)代歐洲最核心的三位文學(xué)家之一，當(dāng)

2、代歐洲最杰出的小說家之一，是享譽(yù)國(guó)際的土耳其文壇巨擘。 2005年榮獲德國(guó)書業(yè)和平獎(jiǎng)， 2006年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,費(fèi)利特·奧爾罕·帕慕克,“從六歲開始，我與哥哥就沒完沒了的打架……”，在學(xué)生時(shí)代，因年輕氣盛，他與哥哥也經(jīng)常在學(xué)校打架。這在他日后的文學(xué)作品中多有體現(xiàn)。,他們都是名人他們小時(shí)候都愛打架,以上兩個(gè)人有兩個(gè)相同點(diǎn)：,想要成為名人，就去打架吧！,同學(xué)，別做白日夢(mèng)啦，洗洗睡吧，因?yàn)檫@是一個(gè)非

3、?；闹嚨挠^點(diǎn)！ 像這種“愛打架”的人成為名人的概率可以說是微乎其微。,,廣東電白縣第三中學(xué)“5·15”校園兇殺案，兩人死亡，三人重傷,案例展示：,2007年5月15日晚20時(shí)18分許，廣東省茂名市電白縣第三中學(xué)、今年17歲的吳健國(guó)因無法忍受同學(xué)的欺凌，持刀捅傷了同校6名初二年級(jí)男生，其中一名當(dāng)場(chǎng)死亡，另一名經(jīng)送當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院搶救無效死亡，另外4名學(xué)生3人重傷。,2010年4月21日云南昭通市雄縣林口中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生

4、斗毆事件，造成1人死亡、4人受傷。 該校92班學(xué)生鄧某因與89班學(xué)生楊某發(fā)生口角糾紛，鄧某便邀約兩名學(xué)生持刀將包括鄧某在內(nèi)的5名學(xué)生殺傷，楊某因搶救無效死亡。,云南昭通學(xué)生斗毆事件,2011年，河北寬城中學(xué)高中學(xué)生尚某和同學(xué)齊某因座位擁擠發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并產(chǎn)生廝打，其間齊某臉部被抓傷，之后齊某掏出挾帶的折疊刀把齊某捅成重傷。 寬城法院審理此案，尚某犯故意傷害罪，被判處有期徒刑兩年并一次性賠償齊某各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失130000

5、元。,,打架斗毆是校園內(nèi)的一大公害，是在校學(xué)生違法違紀(jì)的主要表現(xiàn)之一。危害：擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)制度，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活；妨礙內(nèi)部團(tuán)結(jié)；損害學(xué)生良好形象。嚴(yán)重影響被害人的身心健康。給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任。,校園暴力的危害：,14周歲（包括14周歲）以上的人，要對(duì)故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對(duì)故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑

6、事責(zé)任。,法律規(guī)定：,犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制。致人重傷的處3年以上10年以下有期徒刑。致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。,根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：,打架成不了名人的原因：因?yàn)橛锌赡?，你一不小心就死于非命，或一失手就進(jìn)了監(jiān)獄！,,打架成本=直接成本+附加成本+風(fēng)險(xiǎn)成本直接成本：5日到15日拘留+500元至1000元罰款+至少2000元醫(yī)藥費(fèi)+（嚴(yán)

7、重的）追究刑事責(zé)任……附加成本：心情沮喪郁悶+名譽(yù)形象受損+家人朋友擔(dān)心+同學(xué)家人鄙視+自己內(nèi)心恐懼+學(xué)習(xí)生活就業(yè)蒙受的巨大隱形損失……風(fēng)險(xiǎn)成本：受害人輕傷、致殘甚至死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑+高額的賠償金……,中學(xué)生打架成本卡——山東泰安第十中學(xué),,語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害，屬精神傷害的范疇。,打架斗毆的成因之一

8、：,學(xué)會(huì)做人——修養(yǎng)學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ——中國(guó)教育學(xué)會(huì),二十一世紀(jì)中學(xué)生的基本要求：,修養(yǎng)是指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平,通常也指人們經(jīng)過在努力學(xué)習(xí),自己磨煉和不斷陶冶情操而養(yǎng)成的正確的待人處事的方法和態(tài)度。,什么是修養(yǎng),思想意識(shí)（人與動(dòng)物最根本的區(qū)別）人生觀價(jià)值觀性格,個(gè)人素養(yǎng)體現(xiàn)在什么方面,人具有獨(dú)立思考和判斷能力，而動(dòng)物一般則不具備這兩項(xiàng)功能。,意識(shí)控制行

9、為,不僅要學(xué)會(huì)做人，還要學(xué)會(huì)做一個(gè)有修養(yǎng)的人,呼吁大家,有次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他無法站立而蹲下去，但很快的，他又若無其事的站起來。目睹整個(gè)經(jīng)過的旁人，看見他沒有任何的反應(yīng)，好奇的問他：“你挨打，為什么不還手？”“蘇格拉底微笑地回答：“當(dāng)一只發(fā)野性的驢踢你時(shí)，你會(huì)還它一腳嗎？ ” 伏爾泰于一七二七年訪問英國(guó)，他發(fā)現(xiàn)英國(guó)人非常仇視法國(guó)人，一群英國(guó)人向他怒吼：“殺了他，把這個(gè)法國(guó)人吊死！”

10、伏爾泰說：“英國(guó)人！你們因?yàn)槲沂欠▏?guó)人而要?dú)⑽遥y道因?yàn)槲也皇怯?guó)人而受的懲罰還不夠嗎？”英國(guó)人聽了哈哈大笑，居然一路送他安返寓所。,,想一想，說一說,我們應(yīng)該怎么做？與人交往時(shí)：三原則：（修養(yǎng)是前提） 尊重是交往的前提 禮貌是交往的名片 感恩是交往的延續(xù),說出來——如果你對(duì)誰非常惱火，想要“教訓(xùn)”他/她

11、 之前，一定要把想法告訴家長(zhǎng)或老師，他 們會(huì)想出一個(gè)合理的辦法來解決你的憤怒。換位思考——站在對(duì)方的角度想一想，如果你被別人 愚弄、辱罵甚至毆打，你會(huì)是什么感受？ 你的行為會(huì)給別人帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和 痛苦，你忍心嗎？先想后果——想

12、想打架的后果，想想你有可能要支付 的“打架成本”。,如何避免沖突：,第一、在威脅與暴力來臨之前，及時(shí)告知家長(zhǎng)、老師，尋求幫助。規(guī)避傷害的風(fēng)險(xiǎn)。第二、當(dāng)你已經(jīng)遭受暴力時(shí)，首先告訴自己不要害怕。不要驚慌失措，一定要沉著冷靜。第三、假裝順從對(duì)方、緩解氣氛、采取迂回戰(zhàn)術(shù)、拖延時(shí)間。第四、盡可能不發(fā)生正面沖突，以減少身體傷害。第五、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察申訴報(bào)案。因害怕選擇怯